登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《一天的垃圾》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 （2）认识到每个人每个家庭天天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。使学生关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。21教育网 2.过程与方法 调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。 3.情感态度和价值观 （1）认识到人类活动对环境产生破坏。 （2）培养关注环境的意识。 【教学重点】 引导学生对垃圾带来的污染问题进行讨论。 【教学难点】 布置学生按要求收集垃圾并进行重量的估算。 【教学方法】 合作探究法，讲授法 【课前准备】 1、学生提前收集家庭一天的垃圾。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、问题导入 教师：我们每天都要消耗食物和各种各样的生 活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？让我们开展一项对垃圾的调查研究吧。21cnjy.com 2、进入新课 （一）、我家一天的垃圾 教师：昨天我们留了一个作业让每名同学把自家 一天的垃圾收集起来称重做分类统计工作。而且在这个过程中一定要实事求是。以实际为主。用一个大号的塑料袋将一天的垃圾收集起来。厨房的垃圾和果皮可以用另一个塑料袋分装。你家的垃圾都有什么呢？21·cn·jy·com 学生甲：剩饭、菜叶、易拉罐、废报纸等。 学生乙：破掉的玻璃杯子、坏的灯泡、废电池、水果皮等。 学生丙：零食包装袋、过期化妆品，过期塑料、过期药品。 教师：大家说到了很多种类的垃圾，现在我们把垃圾分一分类，并称重。填写我家一天的垃圾统计表。 教师：思考一下我们怎么给垃圾分类呢？按照什么标准来分呢？ 学生甲：按材料分。 学生乙：按是否有毒分。 学生丙：按是否容易腐烂分。 教师分类的时候要注意些什么呢？ 学生甲：可以使用镊子或戴手套。 学生乙：外出时的垃圾也不要遗漏。 学生丙：注意洗手！ 教师：大家总结的特别好，现在展示一下大家的分类成果。 （二）、关于垃圾的讨论 教师：垃圾指的是人类在生存和发展过程中产生的固体废弃物。垃圾从哪里来呢？ 学生：通常按垃圾的来源分为生活垃圾，工业垃圾和农业垃圾。 教师：生活垃圾是指在日常生活中或者为日常生 活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。工业垃圾和农业垃圾包括哪些呢？21世纪教育网版权所有 学生：工业垃圾指机械、轻工 及其它工业在生产过程中所排出的固体废弃物。如机械工业切削碎屑、研磨碎屑、废型砂等，食品工业的活性炭渣，硅酸盐工业和建筑业的砖、瓦、碎砾、混凝土碎块等。2·1·c·n·j·y 学生：农业废弃物也称农业垃圾，按其成分 ，主要包括植物纤维性废弃物和畜禽粪便两大类，是农业生产和再生产链环中资源投入与产出物质和能量的差额，是资源利用中产出的物质能量流失份额。【来源：21·世纪·教育·网】 教师：很好，大家资料查阅的很棒，我们又深入的了解了什么是工业垃圾和农业垃圾。那工业垃圾和农业垃圾都是什么呢？ 21·世纪*教育网 学生：工业垃圾指机械、轻工及其它工 业在生产过程中所排出的固体废弃物。如机械工业切削碎屑、研磨碎屑、废型砂等，食品工业的活性炭渣，硅酸盐工业和建筑业的砖、瓦、碎砾、混凝土碎块等。21*cnjy*com 学生：农业废弃物也称农业垃圾，按其 成分，主要包括植物纤维性废弃物和畜禽粪便两大类，是农业生产和再生产链环中资源投入与产出物质和能量的差额，是资源利用中产出的物质能量流失份额。【出处：21教育名师】 教师：现在我们来统计全班所有家庭垃圾的总量。 算一算全校学生家庭一天产生垃圾的大致重量。以北京市为例。现在北京人均日 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
