江苏省如皋市2016-2017学年高二下学期期末教学质量调研语文试题（图片版，含答案）

高二语文参考答案及评分建议 一、语言文字运用（18分） 1．（3分）D 2．（3分）A（B.提高效能；C.“电视台、互联网和直播平台”有交叉；D.“将”“了”矛盾） 3．（3分）A 4．（3分）C（理科，《药》中夏瑜的坟上添上了花环；文科，萧统组织编写了《昭明文选》） 5．（3分）C （“少年阶段春花秋月无病呻吟的闲愁”错） 6．（3分）C 二、文言文阅读（20分） 7．（3分）D（重，病重） 8．（3分）D（代词，A却，转折/并列，B拿，介词/并列连词，C到/取独） 9．（3分）C（六十年一循环） 10．（7分）（1）（4分）（我）应当谋求做乡里的生员，给小孩子启蒙，以此朝晚赡养老人。 　评分建议：“当”、“课”、“以”各1分，语意通顺1分。 （2）（3分）请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。 评分建议：介宾后置、负、语意通顺各1分。 11．（4分）少时兄弟同卧起，兄弟挥泪告别，盼兄弟相伴而不得。 评分建议：一点2分，意对即可。 三、古诗词鉴赏（10分） 12．（3分）①点题，照应标题的“会别”，点明相聚相别的时间；②奠定了伤感的情感基调； ③营造出离别时苍凉、落寞的氛围。 评分建议：每点1分。 13．（3分）对友情的珍惜，知己难得的慨叹，对日后难以相聚的伤感。 评分建议：一点１分，三点即满分。 14．（4分）寓情于景，从多个角度写别离时的感受，再次营造凄凉沉重的分别氛围，暗寓作者对友人漂泊无依的担忧。 评分建议：一点１分，四点即满分。 四、名句名篇默写（8分） 15．（1）梳晓鬟也（2）非蛇鳝之穴无可寄托者（3）凌万顷之茫然（4）气吞万里如虎（5）作《师说》以贻之（6）上有六龙回日之高标（7）以友辅仁（8）社稷次之 五、现代文阅读（一）（20分） 16．（4分）写出了舅舅家二楼闲置客房与邻居家相邻的特点（1分），是主人公观察邻居、思考生活的立足点（1分），为下文主人公受窗外生活的影响终将可能打开心灵之窗作铺垫（2分）。 17．（6分）这句话把舅舅的“房子”和“语汇”进行对比，写出了房子和语汇的反差之大；舅舅的物质条件很好，但精神方面的内容却很少；表达了主人公对舅舅生活的不满之情。 评分建议：每点2分，意思对即可。 18．（4分）为逃婚行为而心怀愧疚，能从小宝不愿与客人告别到主动与客人告别的偶然变化中自我反省，想和亲人联系又放弃的矛盾心理 评分建议：一点2分，两点即满分，意思对即可。 19．（6分）对小宝前后变化的惊异，母亲婚姻生活的不幸引起自己未来婚姻的恐惧，对自己忽视别人忽视生活的反思。 评分建议：每点2分，意思对即可。 六、现代文阅读（二）14分 20．（4分）寻问心魂的困惑，远离当下的喧嚣，远离阿谀和霸权，放弃昔日的荣华。 评分建议：每点1分，意思对即可。 21．（4分）“我”已经离开地坛，不必刻意到地坛寻找并感受地坛特有的安静，地坛特有的“安静”早就在“我”身上扎下了根，已经能通过零度写作来展现内心的澄澈。 评分建议：每点1分，意思对即可，不结合文本不得分。 22．（6分）第一处“界线”指物质实体层面的地坛与非地坛的分界线，第二处“界线”指灵魂精神层面的安静与不安静的分界；（2分）写出了“我”经过对命运、死亡反复痛苦的思索、心灵获得解脱的艰难历程；（1分）更好地升华了“我已不在地坛，地坛在我”的主旨；（1分）使文章结构更紧凑，更圆通；（1分）揭示了文本由实到虚的安排思路。（1分） 七、作文（70分） 23．根据作文评分细则阅卷 语文Ⅱ（附加题） 一、阅读材料，完成24～26题。（10分） 24. （4分）古者帝王之葬/皆陶人瓦器木车茅马/使后世之人不知其处/太宗识终始之义/景帝能述遵孝道 25. （3分）断代史　范晔　《三国志》　 26. （2分）古时帝王皆薄葬使后人不知园陵具体地点（1分），即 ... ...