棋盘井实验小学六年级上册英语导学案 【温馨寄语】Seeing is believing.（眼见为实） 班 级 学生姓名 上课时间 主备人 孟俊霞 审核人 同伴签字 课题 Unit3 My weekend plan (Period 2) A Let's talk ， Let’s try P24 【学习目标】 1. 能够听、说、认读句型：What are you going to do tomorrow I’m going to have an art lesson. I have to do my homework now.2. 能够运用句型讨论自己的活动计划：What are you going to do tomorrow I’m going to…3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演4. 能够合理计划自己的活动。 【重点难点】重点：能够听、说、认读句型：What are you going to do tomorrow I’m going to have an art lesson. I have to do my homework now.难点：能够运用句型讨论自己的活动计划 。 学习过程 学 习 内 容 学法指导 知识链接5’ 1.一般将来时：一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。句子结构：be going to +动词原形。（表示“打算/准备……”）2.tomorrow 明天 查阅 出示单词卡片并问答：T:What a ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )re you going to do S:I am going to ...2.明确本节课的学习目标。 你还记得一般将来时标志性的时间状语有那些吗？ 自主学习15’ 课前预习：1. 预习课本24页Let’s talk，借助单词表，写出下列短语及句子的汉语意思： have an art lesson（ ）draw some pictures（ ）（1）Have a good time！ （2）I have to do my homework now. 2. 自主学习对话（听录音，试读试翻译，不会的注意作标记） 课前自学完成 课上自主学习：1. Let’s try2.Let’s talk(1). 观看动画，回答问题：What is Sarha going to do tomorrow What is Mike going to do tomorrow (2).解答预习时遇到的问题。(3).听录音，跟读对话。(4).两人一组互读对话，指出错误，并纠正。(5).教师抽查、点评。 观看动画前要明确问题，观看时注意捕捉关键信息。 合作探究15’ 1.组内表演对话。2.看PPT出示的范例，小组内循环问答（A→B→C→D→A）并完成下列表格。(两人问答时，其他人认真听，并做好记录)NameGoing to do3.小组X号汇报。（先汇报小组其他三人的周末计划，最后汇报自己的周末计划。）例：... is going to…. *** is going to…. *** is going to….I’m going to…. 表演对话时要大方，语调语句清晰，语速适中。 反馈总结5’ 【课堂检测】: 完成练习册16-17页第一，二题。【课堂小结】本节课我学会了：（联系学习目标和重点、难点） 注意审题结合板书 课堂评价与反思 今天,在课堂纪律上我表现（优□ 良□ 加油□）；在小组合作中我表现（优□ 良□ 加油□）；在自我展示中我表现（优□ 良□ 加油□）；在测评反馈中我表现（优□良□加油□）；在今后的学习中我会在（ ）方面更加努力； 本次综合表现：优□ 良□加油□反思： 安全教育：不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 ... ...
