Unit 4 When is Easter? PB Read and write 课件+教案

课文标题： When is Easter? ( Part B Read and write ) 单元名称： Unit Four When is Easter? 教材版本： PEP Primary English 授课年级： Grade 5 是否能录像 能 教材整合安排 课时 1 教学内容安排 及教材整合 课本P38 此篇对话都是谈论四月份中special days，有April Fool’s Day和Easter。和B部分对话讨论生日类似。教师可以再讨论节日过后，询问一下谁的生日在四月份，为下文做铺垫。 教学目标 语言知识目标 能够听、说、认读句子：When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. There are some special days in April. 语言技能目标 能够在情景中运用句型，询问并回答节目的日期；表述某月有多少个特殊的日子。 情感态度目标 了解每个月份中的节日，并参与其中。 学习策略目标 能运用所学知识正确表述日期，在生活实际中学以致用, 如生日，节日等。 文化意识目标 了解英语中日期的表达法，年份在最后 课时 2 教学内容安排 及教材整合 课本p39 在四年级的时候学生们学过表述楼层，It’s on first/ second floor. 教师可以通过楼层引出序数词的表达法，继而表述日期。 教学目标 语言知识目标 能够听、说、读、写单词：first, second, third, fourth, fifith. 2.能够运用句型When is the sports meet? It’s on...询问和回答节日与活动的日期。 语言技能目标 1.能够通过Amy和John在公告栏前谈论四月初活动安排的情景，学会日期的正确表达法，并掌握单词的词形和意义。 情感态度目标 通过活动展示板，明确活动任务，养成做事计划性的好习惯。 学习策略目标 善于观察和总结序数词的规律，增强记忆。 文化意识目标 了解国外一些重大节日的时间和习俗。 课时 3 教学内容安排 及教材整合 课本p40 复现过去学过的含有th字母组合的单词，总结其发音规则。在教学中通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习、观察、感知、体验并自己归纳出th在单词中的发音规则。 教学目标 语言知识目标 能够掌握字母组合th在单词中的发音 语言技能目标 能够根据th的发音规则读出生词，按照th的发音规则拼写单词，提高在四线三个中书写句子的能力，做到书写规范正确。 情感态度目标 享受拼读的乐趣，依据韵律尝试改编或编写小chant。 学习策略目标 能够通过总结发音规律，做到见词读音，听音写词的能力。 文化意识目标 课时 4 教学内容安排 及教材整合 课本P841 B Let’s talk 部分通过讨论生日进一步巩固时间表达法，可结合上一单元p27中What will you do for your mum on Mother’s Day? 继续讨论What will you do for your mum on her birthday? 教学目标 语言知识目标 能够运用句型When is your birthday? My birthday is on....就生日日期询问和回答。 语言技能目标 能够在情境中运用核心句型When is your birthday? My birthday is on.... 2.能够在正确的情景中运用句型What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her. 表达自己能为家人或朋友做些什么。 情感态度目标 可通过呈现陈洁为妈妈煮生日面条、热情好客等行为与品质作为学生的榜样加以引导。 学习策略目标 能主动用英语表，和老师同学们交流生日等信息。 文化意识目标 课时 5 教学内容安排 及教材整合 课本P42 继续讨论家人的生日，与上一课时Let’s talk吻合。重点还是时间表达法，是一些特殊的序数词，要在反复训练中运用。 教学目标 语言知识目标 能够听、说、读、写单词：twelfth, twentieth, thirtieth, twenty-first, twenty-third. 语言技能目标 能够运用句型When is the ...’ birthday? It’s on...询问和回答家人的生日。 情感态度目标 培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质，达到润物无声的教育目标。 学习策略目标 在学习中积 ... ...