课件19张PPT。1.春nòng yùn niàng nèn yùn 蓑 dǒu sǒu hè 笠 疏 2．据义填词 (1) _____：欢欢喜喜的样子。 (2) _____：明朗润泽。 (3) _____：呼唤朋友，招引同伴。 (4) _____：形容女子打扮得十分艳丽。欣欣然朗润呼朋引伴花枝招展3．文学、文体常识 《春》的作者_____原名_____，号_____，后改名自清，字_____。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州。 1927年写的《____》《_____》都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是_____。朱自清自华秋实佩弦背影荷塘月色散文C C “钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力。“闹”字不仅让人听到了嗡嗡的响声，而且隐含了一片喧闹沸腾的繁花似锦的景象；“叫”没有这样的表达效果，也不能体现出对春的喜爱之情。“抚摸”写出了春风的温暖与柔情；“吹”比较生硬，缺少情感，没有原句这样的效果。4．全文围绕一个“春”字展开，着力描绘了哪五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天的形象展现在我们的面前？课文以三个比喻句结尾，赞美了春的什么特点？抒发了作者怎样的思想感情？ 春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。新、美、力抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好的生活的思想感情。二、阅读理解 ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。5．“吹面不寒杨柳风”一句出自_____(朝代)志南和尚的_____，杨柳风指的是_____，整个诗句运用了_____的修辞方法，“杨柳风” 运用了_____的修辞方法。 6．春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？突出表现了春风的什么特点？ 触觉、嗅觉和听觉 和煦、温暖 7．第②段文字描绘的是_____图。作者抓住了____的特点是____和____，从静景写到_____，从____写到人，由近写到___。 8．文中“像牛毛，像花针，像细丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的什么特点？ 细、密；亮；轻盈南宋《绝句》吹动杨柳的春风引用借代春雨春雨细密轻盈动景物远一、积累运用 9．下面句子中标点符号使用不规范，试改正。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。 顿号改为逗号 10．修改病句。 通过学习《春》，使我更加热爱春天了。 删去“使”11．在春天里，我们可以进行各种各样有趣的活动，让我们在春天知识的竞赛中，去寻觅春天的足迹，感悟生命的美好！ (1)春天到了，新芽从土里钻出来，小草绿得逼眼，小花绽开靓丽的身姿，燕子此时也飞回了久违的故乡！请写出几个成语来形容春回大地的美好情景。 示例：春意盎然 春光明媚 春暖花开 (2)下面这些谜语是有关春天的事物，你能猜得出来吗？ ①头戴尖尖帽，身穿节节衣，每年二三月，出土笑嘻嘻。(植物)_____ ②白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。捉害虫，保庄稼，还是一只报春鸟。(动物)_____ ③头上长着千万辫，爱在水旁舞翩跹。生性安家无着落，插在哪里哪生根。(植物)_____春笋燕子垂柳视觉 听 ... ...
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