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课件网) 第26讲 激素调节及其与神经调节的关系 考情分析·备考导航 最新考纲 全国卷六年考题统计 全国卷六年考题分值统计 1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ) 2016全国Ⅱ卷T3 2.体温调节、水 盐调节和血糖调 节(Ⅱ) 2016全国Ⅲ卷T3;2016全国Ⅲ卷T30;2015全国Ⅱ卷T30; 2014全国Ⅰ卷T31;2013全国Ⅰ卷T30;2013全国Ⅱ卷T30;2012全国卷T3 3.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ) 2015全国Ⅰ卷T30 4.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ) 知识梳理 自主学习 夯实基础 1.促胰液素的发现 (1)斯他林和贝利斯的假设:在 的作用下,小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的 。 (2)实验过程: 考点一 脊椎动物激素的种类及功能 提取液 静脉 促进胰腺分泌b ①写出图中序号代表的物质或结构: a. ,b. 。 ②a的作用是促进小肠黏膜产生 。 ③上述过程的调节方式是 。 盐酸 化学物质 稀盐酸 胰液 促胰液素 激素调节 2.主要内分泌腺及其分泌的激素[连线] 答案： 【深挖教材】 能分泌激素的细胞一定能产生酶吗 能产生酶的细胞一定能产生激素吗 为什么 提示:活细胞都能产生酶,而产生酶的细胞不一定能产生激素,因为激素一般是由专门的内分泌腺细胞产生的。 重点透析 剖析考点 拓展深化 1.人体内激素的种类及功能 内分泌腺 激素名称 功能 成分 下丘脑 促甲状腺(性腺)激素释放激素 促进垂体合成并分泌促甲状腺(性腺)激素 多肽和蛋白质类 抗利尿激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收 垂体 促甲状腺(性腺)激素 促进甲状腺(性腺)的生长发育; 促进甲状腺激素(性激素)的合成和分泌 生长激素 促进生长,主要促进蛋白质合成和骨骼的生长 甲状腺 甲状腺激素 促进新陈代谢;促进生长发育;提高神经系统的兴奋性 氨基酸 衍生 物类 肾上腺 肾上腺素 升高血糖;加快代谢,增加产热 胰腺 胰高血糖素 升高血糖 蛋白 质类 胰岛素 降低血糖 性腺 雌性激素 雄性激素 促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成;激发并维持各自的第二性征 固醇类 2.激素间的相互关系 (1)协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果。 生长激素—甲状腺激素—肾上腺素—胰高血糖素 (2)拮抗作用:不同激素对某一生理效应发挥相反的作用,如胰岛素与胰高血糖素(肾上腺素)。 3.与激素和腺体功能相关的实验设计 (1)一般思路 某种方法处理实验动物 出现相应病理症状 添加某激素后恢复正常 推知相应激素生理功能 (2)方法示例(验证甲状腺激素或胰岛素的功能) ①饲喂法: ②摘除法: ③注射法: 【深化拓展】 酶、激素、抗体、神经递质的比较 (1)化学本质:大部分酶是蛋白质,少数酶是RNA;激素有多肽、蛋白质(如胰岛素)、固醇类(如性激素)或氨基酸的衍生物(如甲状腺激素)等;抗体都是蛋白质;神经递质有乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类和一氧化氮等。 (2)产生细胞:活细胞(人和哺乳动物的成熟红细胞除外)都能产生酶,但激素只能由内分泌腺细胞或下丘脑细胞产生,抗体只能由浆细胞产生,神经递质只能由神经细胞产生。 (3)功能及其作用部位:酶在细胞内外均能发挥作用,催化特定的化学反应;激素要随着血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官,调节其生理过程;神经递质在突触间传递神经信号;抗体在内环境中与相应抗原进行特异性结合。 (4)作用后变化:激素发挥作用后就被灭活,神经递质发挥作用后可被降解或被移走,抗体发挥作用后,随时间推移也逐渐被降解;而酶发挥作用后仍具有活性。 题组例练 分类例练 提炼方法 题组一 激素的种类、作用、产生部位及化学本质辨析 1.切除垂体的幼年大白鼠不会出现( ) A.智力低下,尿量改变 B.甲状腺重量下降,生长发育缓慢 C.血液中促甲状腺激素含量下降 D.血液中促甲状腺激素释放激素含量下降 解析:切除垂体,释放的抗利尿激素减少,导致 ... ...
