第11课 去年的树 教学课件

课件25张PPT。同学们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事呢？今天老师再带领大家欣赏一篇非常好听的童话故事，你们愿意听吗？那好，今天我们来学习第十一课《去年的树》！1.能查字典或联系上下文理解不明白的词。能有感情地朗读课文，能读懂本文。 2.对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感触；新美南吉：（1913—1943），20世纪上半叶日本最重要的童话作家，被誉为“日本的安徒生”。 主要作品：《毛毯和钵之子》《小狐狸买手套》《小狐狸阿权》等。 点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。√√√√√给倒要还指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？本文主要写了鸟儿为了兑现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友———树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，它唱起了去年的歌。结构：左右组词：融化 冰雪消融造句：春天，积雪融化，小河唱起欢乐的歌。音序：R 部首：虫书写指导：左右两部分宽度相当，右部分略高。rónɡ融书写指导：左宽右窄，左部笔画紧凑，右部竖钩竖直有力。结构：左右组词：剩下 剩菜造句：把剩菜打包是勤俭节约的表现。音序：S 部首：刂剩shènɡ书写指导：左窄右宽，第三笔横斜，斜钩长而有力。结构：左右组词：伐木 乱砍滥伐造句：我们要保护环境，禁止乱砍滥伐。音序：F 部首：亻伐fá书写指导：左窄右宽，第四笔是点“木”撇捺舒展。结构：左右组词：煤油灯 煤矿造句：爷爷是一位退休的老煤矿工人。音序：M 部首：火煤méi原野： 融化： 伐木：平原旷野。 造句：我爱故乡的原野。 (冰、雪等)变成水。本课指雪变成水。 造句：春天来了，小河里的冰融化了。 采伐林木。 造句：叔叔是一名伐木工人。山谷： 煤油灯： 两山之间低凹而狭长的地方，中间多有溪流。 造句：山谷中长满了郁郁葱葱的树木。 以煤油为燃料，光线微弱的一种灯。 造句：我家的墙壁上挂着一盏煤油灯。 融化　溶化这两个词都有“(冰、雪)等变成水”的意思。 “溶化”还指固体在液体中溶解，如食盐在水中溶化，糖块在水中溶化等。 1.要使冰快速融化，就需要加温。 2.把食盐放入水中，不一会儿就溶化了。第一部分(第1－4自然段)写鸟儿和树是好朋友，与树约定明年春天相见时鸟儿再唱歌给树听。这是童话的起因。 第二部分(第5－14自然段)写鸟儿从南方飞来寻找树的经过。 第三部分(第15－17自然段)写鸟儿实现了诺言，带着对树的深情和留恋飞走了。小鸟在冬天就要到来的时候和好朋友大树约定明年春天一定会回来给大树唱歌。所以小鸟为了实现自己的诺言回来寻找自己的好朋友大树。小鸟为什么要寻找大树？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了小鸟与大树之间友谊的真挚，同时引起对保护环境的思考。 1．我能根据拼音写出相应的汉字。 不加节制地乱砍滥fá(　　　)，必将导致森林珍稀林 木所shèng(　　　)无几；不计后果地过度开采，也会造成méi(　　　)炭、金属等资源的枯竭。 2．我能给多音字组词。 dǎo（　　　　） luò（　　　　） kān（　　　　） dào（　　　　）　 là（　　　　） kàn（　　　　） 伐剩煤倒落看倒下倒水下落丢三落四看门看见3．我能选择合适的词语表达鸟儿的心情。 焦急　　　伤感　　　疑惑　　　忧伤 （1）鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 (　　　) （2）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。(　　　) （3）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” (　　　) （4）接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。(　　　) 伤感疑惑焦急忧伤4．按要求改写下面的句子。 (1)伐木人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了。(改为“被”字句) _____ (2)一棵树和一只鸟儿是好朋友。(改为反问句) _____ (3)锯木头 ... ...