《走一步，再走一步》同步练 基础知识达标 自读课文，完成下列各题。 1.给下列加点的字注音。 耸立( ) 峭壁( ) 纳罕( ) 头晕目眩( ) 嶙峋( ) 啜泣( ) 迂回( ) 小心翼翼( ) 2.词语积累 ⑴耸立： 。 ⑵峭壁： 。 ⑶迂回： 。 ⑷ ：(因遭到困难、失败)意志消沉。 ⑸ ：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 ⑹ ：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 3.选出恰当的词语，填在横线上。 ①八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的____(教训 训诫 )。 ②他们左折右转地爬上了崖顶，向下____(注视 凝视)着我。 ③我听见有人____(啜泣 哭泣)，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 4.文章运用倒叙的方法，回忆了儿时的我在一个闷热的下午去爬悬崖，中途被弃，进退两难，在父亲指点下，_____，从中得到启示：_____。 课堂探究 重点难点探究 (一)典型例题 探究点一：理解文章内容 例题1：“我”遇到了什么困难？怎样解决的？解决这个困难的关键是什么？ 解析：本题考查对文章内容的概括能力。首先要通读文章，理清文章主要围绕那些内容来写的，然后再来分别概括。 答案：“我”和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。暮色中父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。在解决这些困难中，“我”逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。 点拨：仔细阅读课文，找准问题所要的段落，概括回答。 探究点二：理解感悟 例题2：你对父亲找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的？ 解析：本题考查对文章内容的深层理解，细读父亲怎样教“我”下来，从中感悟其中的道理。 答案：父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死。可是他并不上去救孩子。父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经历一次磨练，增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。父亲这样做，只给指导、鼓励，可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。 点拨：回答这个问题需要理解文章的深层次的内容。 (二)探究问题 问题一：整体感知，理清思路。 1.复述课文内容。 2.这篇文章讲了一个什么故事？ 3.全文分为几部分？试概括每部分的内容。 问题二：研读课文，回答问题。 4.“我”爬山的原因是什么？ 5.在爬山时“我”遇到了哪些困难？ 6.在爬山时“我”遇到的困难，为什么在别人的眼里不是困难而在“我”的眼里却成了困难？ 7．“我”与其他四个孩子的性格差异是什么？ 8.父亲为什么不背“我”下来，而是鼓励“我”向前走？ 9．作者克服困难的秘诀是什么？ 10.概概括文章主旨。 当堂达标训练 (一)基础达标 1.下面加点字注音全部正确的一项是( ) A.耸立(sǒng) 峭壁(qiào) 颤抖(chàn) B.嶙峋(lín) 晕倒(yūn) 迂回(yú) C.闷热(mèn) 啜泣(duò) 纳罕(nà) D.屡次(lǚ) 训诫(jiè) 攀爬(pán) 2.从下面括号内选出最恰当的动词填入空格内。 ⑴现在你把左脚踏___(踏 踩)到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。 ⑵我小心翼翼地伸出左脚去探___(探 伸)那块岩石，而且____(踩 踏)到了它。 ⑶我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚____(踏 踩)在崖下的岩石上， ___(投扑)入了父亲强壮的手臂中。 3.下面句子标点符号运用不恰当的一项是( ) A.“我下不去”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” B.“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。 C.父亲说：“下来吧，晚饭做好了！” D.“嗨，慢着，”我软弱地哀求道：“我没法——— (二)精段阅读 阅读“‘我下不去!’……这是我永远忘不了的经历”，回答问题。 4 ... ...
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