Unit 2 Numbers 教案（10个）

Unit 2 Numbers the first period 教学说明 通过第一课的学习，孩子们对英语有了初步的了解，对英语学习有了较浓厚的兴趣。（游戏激发了他们的兴趣） 了解后知到，班级中有一半同学会用“Hello”跟别人打招呼，其中有5人还会介绍自己。 教学内容 1． 认知内容： a．会说：Hello(Hi) . I’m . This is . b．能运用上面的句子，进行情境表演。 2． 能力要求：能运用Hello(Hi) . Hello(Hi),I’m . This is . 进行情境表演 3． 会用学到的句子介绍自己，主动与他（她）人打招呼，并把自己的好 朋友介绍给大家，让其他（她）的同学认识更多的新朋友。 教学步骤 Procedures Contents Methods Purpose Pre-task preparation 1.Warming upSong: Sing and act the Song. 歌表演不仅仅活跃了课堂气氛，还增添了学习情趣。 2. Listen and act Stand up, please. Sit down, please. Open your book.(bag ,pencil-box, eyes, mouth)Close your . 1. T: SayP: Act2. P: SayT: Act3. P1: SayP2: Act 玩偶让孩子们在说说、做做，轻松、愉快地气氛中复习旧知识，增添相应的新内容。老师说英语，学生做动作这是常规，而反过来让学生说，老师来做动作，孩子们就特别感兴趣。 While-task procedure 1.Introduction Hello, .Hi, . Hello, boys and girls.P: Hello, Michelle2. Use the puppet(Dog and Rabbit) to elicit the greetingsPuppe1：Hello(Hi), Dog.Puppe2: Hello(Hi), Rabbit. 套在手上的傀儡一出现，立即吸引住了小朋友。他们聚精会神地关注着小狗、小兔的表演。 2.Imitation Hello, .Hi, . 1.Puppe1:Hello,Dog.P: Hello, Dog.Puppe2:Hi, RabbitP: Hi, Rabbit 让小木偶当孩子们的老师，他们学此乐彼，学得津津有味。 2．Encourage the pupils to say “Hello”, “Hi ”to each other. 孩子们大胆地向别人问候，并把操练活动带到了意义性的操练阶段。 3．IntroductionI’m . 1.T:Hello, I’m Michelle. I’m your English name. I love you.2.T: What’s your name？Puppet: I’m Dog.3.T: What’s your name, Please？P: I’m Tony. 2只可爱的小木偶给小朋友做了很好的示范作用。 IntroductionI’m . 1. T: Ask pupils to listen and follow.2. Say and read the sentence.3. Answer the question:What’s your name？ 让学生用新句型来介绍自己，回答别人的提问 5. Listen clap and say.I am .x x Ixx xII am ste-ven. x x Ix xII am Na-cy.x x Ix 0II am Alice. Game：1. Listen the music.2. Clap your hands.3. Say your name. 通过音乐节奏游戏，调动孩子们的积极性。由于节奏给大脑的刺激，使思维与语言的固有频率引起共振，从而促进记忆。 6．Introduction and imitation 1.T:This is Elephant.(puppet)2.Explain.3.S:This is Elephant.4.Encourage the pupils to introduce their friends to each other. 7. ActionE: Hi, Rabbit.This is Dog.R: Hello, I’m Rabbit.D: Hello, Rabbit. 1.Watch action.2.P1: Hi, Rabbit. This is Dog.P2: Hello, I’m Rabbit.P3: Hello, Rabbit.3.Change the character. 全班分成三组，通过分角色表演，掌握新学的句子。 8. activity 1.Listen to the tape.2.Divide the class into of three. Practise the dialogue. 让学生用新学的句子互相交流。 Assignment 1．Listen page 8 and read it.2．Act page 8 with parents.3．Complete the exercises on workbook page 5. 四 、教学提示 媒体准备： 傀儡、音乐带、（二拍子音乐）、录音机。 教学关注点： a. I’m May .这句句中的“I’m”的发音学生有些困难，教师示范时要夸张一点，鼓励学生开口说，不要怕说错。 b. 三 ... ...