小学语文（人教版）四年级下册期末测试（B）卷 班级： 姓名： 成绩： 一、看拼音写词语，注意书写要美观。（8分） huǒ yàn chánɡ wèi qīnɡ chè jiě shì （ ） （ ） （ ） （ ） zhuānɡ shì shuài lǐnɡ wān yán fēi xiánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、读准下面的字词，用横线画出带点字的正确读音。（3分） 天津（jīn jīnɡ） 榨干（zhá zhà） 模样（mó mú ） 泛滥（làn jiān） 绢花（juān juàn） 鸡冠花（ɡuān ɡuàn） 三、词语练习。（14分） 1.辨一辨，再组词（8分） 弧( ) 憾( ) 稍( ) 磅( ) 孤( ) 撼( ) 捎( ) 傍( ) 2.把下面词语补充完整。（6分） 月（ ）人（ ） 气（ ）败（ ） （ ）（ ）不堪 天（ ）地（ ） （ ）心（ ）目 （ ）（ ）以恒 四、我能给加点字选择正确的解释。（6分） 白：①像霜或雪的颜色；②光亮；明亮；③没有加上什么东西的；空白； ④清楚；明白； ⑤没有效果；徒然； ⑥无代价；无报偿。 1．我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 （ ） 2．他在这儿白吃白喝已经好几天了。 （ ） 3．我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人。 （ ） 五、按要求写句子。（6分） 1.那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。(改为比喻句) 2.许多鲜嫩的竹笋长出来了。（改为拟人句） 3.人们进入梦乡。（扩写句子，至少两处） 六、日积月累我会填。（9分。前三个每题1分，其余每题2分） 1.爷爷是有名的棋手，他常对我说：“下棋跟打仗一样，要了解对方，因为只有 ，方能百战百胜。” 2.小说《三国演义》中，精彩的内容，栩栩如生的人物形象，衍生了许多歇后语，如：关羽失荆州——— 3.谁都有生活的 ，谁都可以创造一个属于自己的 。 4.天边的 ，向晚的 ，头上飞过的 的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅 、 的田园风景画。 5.老吾老， ；幼吾幼， 。 6.学了《扁鹊治病》这则寓言故事，我明白了： 。 我还读过《 》等寓言故事。 七、阅读积累与运用。（33分） （一）课内阅读。（15分） 我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢 扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）惊，我忍不住放了它。 1．我知道这段文字选自《 》，作者是 。（2分） 2．划去括号内不正确的汉字。（2分） 3．读第二自然段，联系上下文，我从加点的词语中体会到 ，这与飞蛾 形成鲜明的对比。（4分） 4．作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？（3分） 5．读了这个片段，我对生命的感悟是 我还积累了一些关于生命的名言，例如： （4分） （二）课外阅读（ 18分） 你瞧，我好看吗 ①梅子在报社工作。那天，一位做生意的朋友打来电话，说在报纸上看到她写（贫瘠 贫困）学生的故事，自己很想帮助他们，因为能力有限，只能资助一个孩子，请梅子哪天方便时，给那几个孩子拍些照片，他想自己选择资助对象。 ②凑巧，梅子回老家，正好路过那个小山村。她来到村里的小学，按照校长提供的名单，准备为孩子们拍照片。在这个（僻静 偏僻）的地方，土地（贫瘠 贫困），吃水困难，时常停电，村民们的日子都很苦，年轻人都出去打工，很多孩子成了留守儿童。他们没（认识 见识）过大山外面的世界，对梅子手中的数码照相机非常好（hǎo hào）奇。 ③孩子们轮番出现在镜头里，他们身上的衣服、鞋子和书包，大都是破破烂烂的，任谁看了都会有几分心酸。这时，一个叫朵朵的小女孩，本来已经站好了，却忽然冲（chōnɡ chònɡ）着梅子轻轻摆手：“阿姨，请 ... ...
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