外研版新标准英语八年级上册Module 5 Lao She Teahouse Unit 1 I wanted to see Lao She’s Teahouse.教学设计

教学设计 教学主题 外研版新标准英语八年级上册Module 5 Lao She Teahouse Unit 1 I wanted to see Lao She’s Teahouse. 一、教材分析 本模块以老舍以及老舍茶馆为话题，介绍了作家老舍、老舍茶馆以及话剧《茶馆》等相关内容，设计了三个部分。旨在通过单元教学使学生学会谈论自己生活中的情况；了解关于老舍和他的著作《茶馆》；学会表述计划、希望与供给；能找出文章的小标题；能用所学的知识写一段话，描述一部电影或戏剧，并出演其某些场景。本模块第一单元的对话以玲玲带贝蒂前往老舍茶馆观看京剧为主题，讲述了贝蒂在茶馆内的所见所闻，并简单介绍了京剧、作家老舍及其代表作《茶馆》。这段对话以谈论中国国粹———京剧为主线，穿插使用了动词不定式作宾语的句子，教学情境自然生动，创设语言学习的情景，丰富学生的直观感受。对于动词不定式语法现象要通过It’s difficult to …等这类句子进行归纳总结。 二、学生分析 学生在初一已学习接触了很多本单元所涉及的语法动词不定式，已对其用法有所了解。学生的信息技术操作能力预测：现在多数学生家庭中有电脑、智能手机、平板电脑等设备，具备上网条件；学生具备一定的上网收集、筛选图片等能力、运用智能设备进行演示的能力；这些都为本节课运用信息化教学手段提供了可能。可能存在的预期困难：虽然学生经过了一年的英语学习，词汇积累、阅读理解，及语言表达能力等都有了一定的提高，但大部分学生口头表达基础还比较薄弱，并且学生的水平参差不齐。所以，我设置的任务台阶低、密度大、层次性强，力争给有差异的学生设置合适的教学目标，在发展学生自信心的基础上激发学生的求知欲，使各个层次的都能得到不同水平的提高。 三、教学目标 1. 语言知识目标：（1）掌握重点词汇：teahouse, offer, end, in the end, no idea, 等（2）功能：能够表达自己的意图和计划（3）语法：能够掌握动词不定式作宾语的用法，熟记长接不定式作宾语的动词（4）语音：能够正确朗读一般疑问句和回答，并重读关键信息。2. 语言技能目标：通过听，能扑捉到语篇中的重要信息听懂有关京剧的对话，了解老舍茶馆，并感知动词不定式作宾语的表达方式；通过说，能够简单描述自己的意图和计划。3. 情感态度目标：培养学生对京剧、话剧等中国传统文化的兴趣和热爱，增强其民族自豪感。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1.课前运用微课，让学生提前预习本节课动词不定式的用法。2. 导入环节利用英文歌曲，激发学生的兴趣。通过播放视频片段，使学生在动态直观的情境下感受英语的趣味，调动学习积极性，为语言学习做铺垫。3. 通过PPT课件整合本课所学重点单词和主要功能句型，引导学生结合PPT所提供的图片和语境，进行自主探究与小组合作学习。使教学内容更加直观，加快课堂教学节奏，想方设法去弥补教学中的不足。4. 在教学中用云信息技术会提高教学效率，还可以培养学生对现代科学的兴趣。。5. 利用信息技术的剪辑功能，根据需要编辑听力材料；利用信息技术的统计功能，对学生的学习结果进行统计分析，为下一节课做好准备。 六、教学流程设计 教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） Step OneWarming-up 1.Look at the pictures and talk about them. Use the words in the box to help you.(Activity 1)Ask and answer:--Do you like watching the traditional Beijing Opera --Yes, I do./No, I don’t.……--Do you know anything about Lao She Teahouse --Yes, it’s an interes ... ...