《圆圆的沙粒》学案 一、学习目标 1．学习本课的生字新词。 2．正确、流利、有感情、有语气地朗读课文，分角色朗读课文。 3．理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。 21世纪教育网版权所有 二、学习过程 （一）自读课文，学习字词 1．初读文章，联系上下文理解词语 （1）注意以下词语的读音，并反复认读： 哈哈 异想天开 蚌壳 牢狱 清清楚楚 一条缝 逝去 海潮 各式各样 动摇 坦然 珠光闪闪 （2）重点理解 异想天开 牢狱 坦然 逝去 2．通过阅读文章，你了解到课文讲了一件什么事？ （二）合作交流 1. 尝试给课文分段。 学生交流。 2．小组合作，进行表演。逐一读出人物的语气。 3. 复述童话故事。提示： 沙粒的愿望—同伴的嘲笑—若干年的坚持—愿望实现（同伴的羡慕） （三）当堂检测 1．词语百花园。把下面词语补充完整，再对号入座。 各式（ ）（ ） 珠光（ ）（ ） 异想（ ）（ ） 风（ ）日（ ） 清（ ）楚（ ） 议论（ ）（ ） 2．填上合适的词语 （ ）的海景 （ ）的阳光 （ ）的涛声 （ ）的沙粒 （ ）的春天 （ ）的珍珠 《圆圆的沙粒》学案 一、学习目标 1．有感情地朗读课文，明白沙粒为什么能变成珍珠，领悟并学习课文蕴含的人生道理。 2．通过查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，对探索大自然产生浓厚的兴趣。 二、学习过程 （一）自读课文，思考问题 1．“我要变成一颗珍珠，成为有用之材”，读懂了什么？ 2．“一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说”读懂了什么？ 3．“圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里”读明白了什么？ 4．“圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚”读明白了什么？ 5．如果你也是它的一个同伴，你会怎么看待这件事情？ 6．从哪些词语看出珍珠漂亮。 （二）合作交流 1．圆圆的沙粒经过很长时间才变成了珍珠，这期间它经历了什么？他是怎么想的？ （提示：不能只看到别人的成功结果，还要看到别人的付出与坚持） 2．文中有几次用到了省略号？分别代表了什么意思？ 3．文中的沙粒为什么能够变成珍珠呢？从这颗圆圆的沙粒的奇妙的经历中，你懂得了什么？ （三）当堂检测 1．写出下列词语的近义词 嘲笑-- 动摇-- 奇妙-- 遗忘— 2．写出下列出的反义词 赞美-- 真诚-- 美丽-- 愉快— 3．请写一段话，沙粒变成珍珠以后，会对同伴说些什么？
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