课件26张PPT。“个头小小叫哥哥，无人时刻善高歌；全靠保护色过活，找它需在丛中捉。(谜底：蝈蝈)”课文中的蝈蝈不仅歌声动听，还会给人消除寂寞，带来快乐呢！让我们去了解一下吧！1.学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点)盲 呵 滋 领 淌 波 难 咯máng hē zīlǐngtǎngbō nán gē盲婆婆 乐呵呵 喜滋滋 领 流淌 清波 难忘 咯咯mánghēzī lǐngtǎngnánbōgē只乐指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？诗歌记叙“我”送蝈蝈给盲婆婆的故事。送sòng 书写指导：关字不能太大，上撇短，下撇在上横处起笔，点在下面。部首：辶组词：送给 赠送造句：母亲节我送给妈妈一件礼物。音序：S结构:半包围 婆pó 书写指导：“波”要小些，“女”的横长，托住上部。部首：女组词：老太婆 婆媳造句：婆婆今年八十岁了，身体依然健康。音序：P结构:上下 绿lǜ 书写指导：左窄右宽，“录”第三笔出头。部首：纟组词：嫰绿 绿色造句：绿色的草地上，开出了几朵红红的小花。音序：L结构:左右 邻lín 书写指导：“令”左伸右缩，“阝”竖为悬针竖。部首：阝组词：邻人 邻居造句：邻居家的阿姨是一位小学教师。音序：L结构:左右 居jū 书写指导：“尸”的撇要长，但不要撇得太平，“古”不宜过大。部首：尸组词：居民 民居造句：邻居家的小妹妹真可爱！音序：J结构:半包围 替tì 书写指导：两个“夫”的最后一笔，一个是点，一个是捺，“日”宜扁。部首：曰组词：替工 代替造句：王叔叔有事，爸爸代替他值班。音序：T结构:上下 童tóng 书写指导：“立”的底横宜长，盖住下部。部首：立组词：童年 儿童造句：我有一个快乐的童年。音序：T结构:上下 忘wàng 书写指导：上边竖折的竖在上横的靠左位置起笔。部首：心组词：难忘 忘记造句：我特别难忘上幼儿园时的美好时光。音序：W结构:上下 童年： 喜滋滋：儿童时期；幼年。 造句：每个人都有自己快乐的童年，都有许多美好的回忆。 形容内心很欢喜。本课形容“我”心里十分高兴。 造句：小明喜滋滋地送了我一件礼物。第一部分(第1节)写“我”高兴地将心爱的蝈蝈送给盲婆婆。 第二部分(第2－3节) “我”送蝈蝈的用意———给她唱歌。 第三部分(第4节)蝈蝈的歌声清脆动听，“我”为婆婆带来了欢乐！诗歌记叙“我”送蝈蝈给盲婆婆的故事。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了诗歌的字里行间充满着真情，当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为太值得学习了。1．看拼音，写词语。 wài pó lín jū nán wànɡ dài tì lǜ sè huān sònɡ jū zhù tónɡ nián 童 年外 婆邻 居难 忘代 替绿 色欢 送居 住2．在括号里填上合适的词语。 ( )的蝈蝈 ( )的田野 ( )的歌声 ( )的欢乐 ( )的童年 ( )的小溪流淌绿色无边动听无尽快乐3．把下列字词整理成句子抄下来，并加上标点。 (1)一只 的 蝈蝈 会唱歌 这是 _____ (2)一只只 像 白云 绵羊 多么 啊 _____这是一只会唱歌的蝈蝈。 白云多么像一只只绵羊啊！课件42张PPT。1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.激发学生奉献爱心，关心帮助残疾人。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题： “我”为什么要送蝈蝈给盲婆婆呢？ 串珠问题： 1.这是一只什么样的蝈蝈？ 2.“我”捉蝈蝈和送蝈蝈时的心情分别是怎样的？ 3.这只蝈蝈带给盲婆婆什么感受？ 听录音回顾课文1.“乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈 ... ...
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