8.5.2 美国 教学基本信息 课题 8.5.2 美国 课型 新授课 课时安排 2 年级 七年级下册 教 学 目 标 在本课学习结束时，学生能够：1.根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概况知道华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。2.了解美国种族特征和多元化的文化。3.了解美国的主要城市及主要的城市职能。 教学重难点 美国的种族特征和主要的城市。 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 明确目标 1.根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概况知道华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。2.了解美国种族特征和多元化的文化。3.了解美国的主要城市及主要的城市职能。 培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳 新课导入 展示美国的国旗，叙述美国国旗概况，结合美国国旗图案设计上的变化，利用不同时期的美国地图，探讨美国领土的扩张情况.了解美国的人口与城市. 创设情境，激发兴趣 预习导学 提问：请叙述美国国旗的组成。你知道哪些知识是关于美国国旗的？这与美国的人口和城市有什么关系？今天我们就继续学习美国的人文地理情况。 学生们畅所欲言，激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。 互动探究 美国的人口和城市探究一：居民特征阅读下面一组材料，归纳美国居民特征。中国印度美国印度尼西亚巴西134141121594310282345619325巴基斯坦孟加拉国尼日利亚俄罗斯日本1665816447156051403712737教师点拨：美国人口居世界第3位，也是人口大国。也是著名的移民国家。出示世界地图，了解美国移民的来源。教师点拨：人种：白种人：占80﹪，来自欧洲 黑种人：来自非洲，占13﹪黄种人：来自亚洲，华人集中在旧金山、纽约、洛杉矶。了解到美国人口稠密地区是：沿海平原、五大湖附近。总结美国居民概况：美国人口，美国是一个移民国家，土著居民为印第安人，有大量的华人居住在美国，华人聚居在旧金山、纽约、洛杉矶，华人聚居的地方被称为“唐人街”。出示图片，展示美国的唐人街。 活动:收集资料，了解华人与华侨对美国科学技术和社会发展作出的贡献。也可举办小型的相关人物及事迹介绍会，如李政道、杨振宁的事迹介绍等。并讲解种族间的平等。探究二：美国主要城市出示美国政区图，了解美国主要城市的分布。介绍美国几个主要城市。华盛顿是美国首都，位于哥伦比亚特区。华顿纪念碑、杰弗逊纪念堂、林肯纪念堂等建筑最为著名。纽约是美国人口最多的城市，也是最大的港口，世界四大金融中心之一。曼哈顿区，被看成是纽约市的象征。洛杉矶是美国太平洋沿岸的最大港口城市和经济、文化中心。电影城“好莱坞”和世界第一个迪士尼乐园在此城。圣弗朗西斯科（旧金山）是美国太平洋沿岸的重要的金融、贸易和文化中心，著名海港，拥有斯坦福大学和“硅谷”。出示大量的图片，为学生展示形象的美国城市景观图片。美国的人口构成主要有欧洲白人后裔、亚洲移民后裔、黑人和印第安人；人口分布体现在空间地域上的不均衡性和城乡人口比例的不均衡性。拥有着大量的发达城市。 通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学生合作交流能力培养学生逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。 学以致用 1.美国是高度发达的资本主义国家。关于美国经济的叙述，正确的是（ ）A.是世界上出口粮食最多的国家，但热带农产品需大量进口B.钢铁、机械、汽车、化工等传统工业集中在太平洋沿岸 C.汽车工业发达，是世界上出口小汽车最多的国家 D.以高技术为核心的新兴工业部门主要分布在东北部工业区2.玲玲学习完美国居民后得出如下结论，你认为不正确的是（ ） ... ...
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