3. Fill in the blanks（填空） Beautiful Jining Jining is a wonderful city. _____ a beautiful lake in the city. _____many rivers around the city. _____many trees and flowers near the rivers. _____a nature park in the city Yes , there is. _____ any tall buildings in the city Yes , there are. Welcome to Jining. A. There is B. There are C. Is there D. Are there 提 择 下 最后Reflection after teaching 本节课中我通过多媒体课件展示真实的语言情 境，话题导入，通过互问互答的形式，复述前面所学There be 句型，使学生全面参与，为阅读中出现的Are there... 寻求规律，为本节课难点减少障碍。在新授环节，我通过课件展示把学生在课本上学的语言知识化解为问题：即知识问题化，问题具体化、层次化。使学生带着老师设计的问题学习重点单词，化解难点句型，学生通过默读、细读课文，逐渐的感知阅读材料，通过设计由简单到复杂的任务，达到提高阅读能力的目的。在操练环节中，通过小组成员角色扮演来培养学生的合作、协调能力，增强学生语言运用能力，在合作学习过程中，教师要教给合作方法、培养合作技能，使每个学生都能提高参与合作学习的能力。通过分层次练习和分角色表演，使不同的学生都有收获，达到学中用用中学学以致用，本环节要求每一组的同学根据本节课所学重点知识编新的对话，当然这对成绩优秀的学生来说并不是一件难事，但我要求小组的每一位同学必须参加。让学生分组编排和表演对话。由于学生能够结合自己的生活实际，表演起来就绘声绘色，增强语言运用能力。特别是扩展活动是本节课知识的拓展和提升，为下一节知识铺垫练习，注重了学生情感的升华。 通过这一节课的教学，我有许多感触， 我所设计的活动都有两手准备，在教授单词和重点句型环节，我分别在课件上单词附近插入了声音，如果个别学生会读，就让学生当小老师领读，如果学生对所学知识不会读，就听原声录音跟读。课堂上学生会读的单词我没有让学生开火车读，两人读或小组读，而是通过让学生领读，把机会留给了学生。通过本节课的教学实践，我发现学生的潜能是不可低估的，教师应大胆放手，给学生充分的自由空间，让他们去探索、去研究，这样他们的求知欲会更强烈，积极性和主动性会大大提高。这正是我们新课改的初衷，给学生一个展示的空间，给老师一个导演的舞台。有我们师生共同努力和坚持，实效课堂正走在路上，理想课堂的梦想正在实现......(
课件网) Unit5 Lesson1 Are there any fish in the river Hands up, Hands down. There is a nose on my face. Stand up, sit down. There is a tongue in my mouth. Let us turn around. There is a hand under my hand. Let us sing a song. There’re two ears near my eyes. Game 1 Let’s chant . Talk about our classroom in pairs.(同位用所学句型谈论我们的教室。） A: What’s the classroom like B: There is / are… A: Is there a … B: Yes, there is./ No, there isn’t. This is my_____. A. grandparents’ village （村庄） B. city（城市） Game 2 Watch and choose. （看动画选择） Watch and choose. （小提示: a.首先看动画选择 b.然后同位交流 c.最后试读句子） village village This is my_____. A A. grandparents’ （村庄） B. city（城市） （阅读提示: a.首先默读课文并连线 b.然后小组内交流 c.最后试读句子） Look at the new houses. How beautiful! D. There are some ducks in the river. B. There are many birds in the trees. They are singing happily. 1、 2、 3、 4、 （房子 ... ...
