Book 3 Unit 2 Hobbies Lesson 4 Again, please!【课后反思】 教学后记及反思： (1)关于教学。 本课是一节复习课，由于学生在新授课学习期间知识掌握熟练、能力运用娴熟，因此本课复习得较为流畅、拓展也是自然完成，教学目标落实到位。21世纪教育网版权所有 教学内容由浅入深，面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，为学生创设真实语境学习和运用语言，学生接触、体验和理解真实语言。21教育网 另外，本课是在我校新建的录播室进行的录制，新电脑与教室电脑的差异较大，因此部分课件的点击出现跳页的情况，需要返回重点；其余教学媒体都能科学、合理、恰当、简约地为提高学生英语学习效果服务。21cnjy.com (2)关于学生。 学生通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。21·cn·jy·com 学生通过个人体验丰富的篮球和剪纸，思维自然过渡到兴趣爱好的学习；通过参与班级、小组、同桌等交流合作活动，由对话延伸到语篇，由集体活动到自主学习，发展了心智，提升了责任感和创新意识。 Book 3 Unit 2 Hobbies Lesson 4 Again, please!【评测练习】 1.复习情况评测: Step 2 Review 1.播放常见明星图片、视频,学生在教师提示下完善句子： T: Do you like the Running Man? They like running.21世纪教育网版权所有 They’re the Up Idol. They like skipping. They’re the TFBoys. They like singing and dancing.21·cn·jy·com 2. 运用图片、做动作等复习其他兴趣爱好词： T: As pupils, we like reading and drawing, I like cooking. Do you like doing taijiquan? 3.Pair work: 同伴问答句练习:-Do you like …? –Yes, I do./No, I don’t. T: Do you like playing these?课件展示问句及答语。 Talk about in pairs about these hobbies.同桌对话练习。 Which pair wants to show?同桌展示对话。 2.文本学习情况评测: 2. Text (2) Listen and follow: 学生齐读；男女生分角色跟读文本对话。 (3) 同桌分角色读课文：One is Li Ming, the other is Miss Zhang.21教育网 (4) 教师呈现句型：This is … He/She likes … 学生运用句型表达第三人称的喜好。 (5) 角色扮演：Who wants to be Li Ming? Miss Zhang? 3.综合语言运用能力评测: Step 5 Production (1) 教师说明调查问卷任务，学生分组完成，自编对话，运用句型： -Do you like …? –Yes, I do./No, I don’t. -What’s your hobby? –My hobby is … -This is … He/She likes … (2) 学生分组展示：一名调查员：运用问答句展示调查过程；一名记录员：展示调查结果；一名陈述：运用第三人称说明他人的兴趣爱好。21cnjy.com Book 3 Unit 2 Hobbies Lesson 4 Again, please!【教材分析】 一、学段教材分析 这套山东科学技术-出卷网-的英语教材是专门为五年制小学编写的，教材通过Li Ming、Jenny和Danny等人物展开故事，重视英语的学用结合，能够帮助同学们学会用英语做事情，并在学习过程中培养良好的习惯和优秀品德。21世纪教育网版权所有 本套山东科学技术-出卷网-三年级起点小学英语教材的三年级共有13个话题，其中三年级上册基本没有涉及兴趣爱好方面的内容,三年级下册涉及的单词有:read, sing, draw,单词难度相对不大，在本课文本中也有出现。21教育网 二、单元教材分析 Unit 2的主题是Hobbies,在本册教材中位于Unit 1 School Life和Unit 3 Days of the Week之间，起到了承上启下的衔接作用，因为学生的兴趣爱好既可以在学校生活中成为谈论的话题，更是学生周末活动的主题。Unit 2 Hobbies为学生之间和 ... ...
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