鲁教版五四制小学英语第三册 《Unit 5 Lesson 3 How much is this shirt?》 教材分析 How much is this shirt?是四年级下册第五单元的第三课。本单元是在学生以前学习有关饮食的基础上，谈论如何购物并表达自己的意愿。 这一课主要是通过Liming和他妈妈去服装店购买衣服的情景，呈现练习重点句型How much is this shirt? It’s -- yuan. How much are they? They’re-- yuan.并能用重点句型开展购物活动。21世纪教育网版权所有 教学重点：能听懂、会说、会读单词: how, much, trousers，fit，hundred， 教学难点：理解运用句型“How much is the…? It’s …yuan. How much are they? They’re …yuan. It fits you well. 。”21教育网 鲁教版五四制小学英语第三册 《Unit 5 Lesson 3 How much is this shirt?》 课后反思 在本堂课教学中课堂开始我改编了一首学生三年级学过的歌曲来复习了数字11-19，学生熟悉这个曲调，所以上口很快，复习效果不错。然后我设计了一个magic eyes的游戏类来复习前面学过的各种服装，学生比较感兴趣。Presentation环节中，我把多媒体课件和实物展示结合在了一起，反复来操练重点句型How much is--? It is -- yuan和How much are --? They are-- yuan。在词环节中我还插入了一个微视频授课来学习整十数字以及几十几的表示方法，集中讲解，形象直观，学生容易学会。学习课文环节，第一遍听课文，我设计了两个简单的小问题，既练习了这两个重点句型，又让学生有目的的去听课文，效果不错。学习诵读时充分利用原声光盘让学生跟读，必要的地方重新播放或教师指导发音，给学生创造一个比较原声的氛围，从小训练孩子的语音语调。课文巩固环节，我设计了较为简单的分角色朗读课文来巩固，做好的拓展环节，我设计了一个“Welcome to our shop”的活动，让同学们分组来运用学过的句型来练习购买各种物品，既活跃了课堂气氛又巩固了所学知识。教学中我根据学生学习潜力的不同，合理搭配，让同学之间相互合作，相互学习，既激发了学生的表现欲与求知欲，也培养了学生的团结合作精神。通过这节课，让我感悟到作为一名教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或多次的调整。教师应该使课堂氛围既轻松愉快， 又紧张刺激，让学生有意注意和无意注意交替进行，吸引学生积极参与，让课堂教学始终活而不乱。21世纪教育网版权所有 鲁教版五四制小学英语第三册 《Unit 5 Lesson 3 How much is this shirt?》 教学设计 教材分析：How much is this shirt?是四年级下册第五单元的第三课。本单元是在学生以前学习有关饮食的基础上，谈论如何购物并表达自己的意愿。 这一课主要是通过Liming和他妈妈去服装店购买衣服的情景，呈现练习重点句型How much is this shirt? It’s -- yuan. How much are they? They’re-- yuan.并能用重点句型开展购物活动。21教育网 学情分析：四年级学生处于低年级阶段,小学生活泼好动，课堂上不能集中精力， 对单词记忆不感兴趣，没有语言学习环境，且农村学生英语基础较差教学条件也差。这些都使得我在日常的教学中感到非常吃力。如何在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情绪呢？我决定改变以往的教学方式，采用一种新的教学方法。在教学内容的设计上以生动活泼,浅显易懂,学生易于接受和运用为主导思想。同时他们对生活也有一点的自理能力,他们能根据自己的喜好选择不同的服饰.但不能否认的是他们的自控能力比较弱,在教学中要加入引导教育。 教学目标： (一)知识目标： 1,能听懂、会说、认读单词和短语: how, much, trousers，fit，hundred 2.能听懂、会说、认读并理解句型：“How much is this shirt?”“It ... ...
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