课件41张PPT。课下作业综合提升第2章第 1 节新知预习·巧设计名师课堂 ·一点通创新演练 ·大冲关要点一要点二随堂检测归纳小结要点三1．知道动能大小的影响因素，理解动能的 定义。 2．通过实验探究，掌握恒力做功与动能变 化之间的关系。 3．理解动能定理的内容和表达式，能用其 解决实际问题。[读教材·填要点] 一、动能 1．定义 物体由于 而具有的能。 2．表达式 Ek＝ 。 3．单位 焦耳。1 J＝1 N·m＝ 。运动1 kg·m2/s2 3．单位 焦耳。1 J＝1 N·m＝ 。 4．矢标性 动能是 ，只有大小没有方向，动能的大小仅与速度的 有关，与速度 无关。 二、动能定理 1．动能定理的推导 (1)建立情景： 如图2－1－1所示，质量为m的物体，仅在恒力F作用下，经位移s后，速度由v1增加到v2。1 kg·m2/s2标量大小方向F·sma 2．内容 力在一个过程中对物体所做的功等于物体在这个过程中 。 3．表达式 (1)W＝ 。 (2)W＝ 。 说明：①式中W为 ，它等于各力做功的 。 如果外力做正功，物体的 ，外力做负功，物体的 。动能的变化ΔEk合外力的功代数和动能增加动能减小[试身手·夯基础] 1．一只鸽子在空中以20 m/s的速度飞行，迎面有一架喷气 式飞机以480 m/s的速度飞来，设鸽子的质量为500 g。以地面为参考系，鸽子的动能为_____，以飞机为参考系，鸽子的动能为_____。答案：(1)100 J (2)62 500 J 2．实验探究：恒力做功与动能改变的关系。 (1)实验需测量的物理量有功(力、_____)和动能(质量、_____)。 (2)实验器材主要有：_____、_____、_____、一端有定滑轮的长木板等。 (3)实验前应将长木板的无定滑轮端适当垫高，以平衡小车运动中受的_____；实验中砝码的质量要远_____(选填“小”、“大”或“等”)于小车的质量。 答案：(1)位移 速度 (2)小车 打点计时器 砝码 (3)摩擦力 小3．关于做功和物体动能变化的关系，下列说法不正确的是 ( ) A．若只有动力对物体做功，物体的动能一定增加 B．若只有阻力对物体做功，它的动能一定减少 C．力对物体所做功的代数和等于物体的末动能与初动 能之差 D．动力和阻力都对物体做功，物体的动能一定变化 解析：如果动力和阻力对物体做功的代数和为零，物体的动能不变化。 答案：D.4．一人将质量m＝2 kg的铅球以15 m/s的速度推出，已知 铅球原来是静止的，人在推球过程中对球做功_____ J。答案：225 探究恒力做功与动能改变的关系 1．实验目的 探究恒力做功与物体动能改变的关系。 2．实验器材 小车、砝码、天平、打点计时器、低压交流电源、细绳、一端附有定滑轮的长木板、复写纸、纸带、刻度尺等。 3．实验方案 (1)安装器材，平衡摩擦力。 (2)让砝码拉动小车运动。 (3)纸带记录小车的运动。 (4)数据分析：拉力做功与小车动能改变的关系。 4．实验步骤 (1)用天平测出小车的质量M，并记录。 (2)按图2－1－2安装实验器材， 要调整滑轮的高度，使细绳与长木 板平行。 (3)平衡摩擦力：将长木板无滑轮的一端垫高，改变木板的倾角，使小车及纸带能在木板上做匀速运动。 (4)细绳一端连接小车，另一端通过滑轮挂上砝码，注意砝码的质量要远小于小车的质量。图2－1－2 (5)纸带的一端固定在小车后面，另一端穿过打点计时器，开始实验时，要先接通电源，然后放开小车，此时可认为小车所受的合外力就等于砝码的重力。 (6)记录测量数据：用天平测出小车的质量M，砝码的质量m；用刻度尺测出纸带上各点到第一个点的距离。 (7)计算速度：由纸带根据一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，来计算各对应时刻小车的速度。图2－1－3 (2)实验的数据处理： ①计算各数据中v2和相应的外力做功W的数值填入下表 ②利用坐标方格纸，将各组数据在坐标纸上标出，然后作出W－v2图线。如果作出的图线是一条直线，说明外力做功W与 ... ...
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