课件36张PPT。第一部分 透视会考第一单元 生物和生物圈考纲呈现知识结构考点梳理 【考点1】 生物具有的共同特征 1．我们借助放大镜、显微镜、望远镜等进行_____ ———这种基本的科学探究方法，可以发现：生物的基本特征包括：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2．为了更好地认识和了解我们周围的生物种类 和他们的生活环境，我们可以采取_____的 科学探究方法。观察 调查 考点梳理【考点2】 环境中的生态因素1．环境中影响生物生活和_____的因素叫做生态因素。它分为两类：一类是_____，如光、温度、空气、水等；另一类是生物因素，主要是指影响某种生物生活的其他_____。 2．在一座高山上，由下往上分布着阔叶林、针叶林等，这个现象反映的是非生物因素中的_____对植物分布的影响；沙漠绿洲现象反映的是_____对植物分布的影响。分布 非生物因素 生物 温度 水 考点梳理3．生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的是_____关系，如七星瓢虫捕食蚜虫；稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分属于_____关系；蚂蚁合作搬运食物属于_____关系。 4．生物对环境的适应和影响：生物必须_____环境才能生存下去，如：骆驼刺的_____非常发达，能适应缺水环境；骆驼的体温升高到46℃才会出汗，这是它适于在炎热缺水的_____中生活的特征。【考点2】 环境中的生态因素捕食 竞争 合作 适应 根 荒漠 考点梳理【考点3】生态系统概念和组成 2．生态系统的组成成分。非生物绿色植物光合作用消费者细菌和真菌1．生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与_____所形成的统一的整体叫做生态系统。环境考点梳理1．食物链：生态系统中，不同生物之间由于_____的关系而形成的链状结构，它的起始环节是_____。 2．在一个生态系统中，往往有很多条_____，它们彼此交错连接，形成食物网。 3．生态系统中的物质和_____就是沿着食物链和食物网流动的。 4．人类排放的有毒物质可能会通过_____不 断积累，食物链中营养级别越高的生物，体内的 有毒物质积累(或富集)的越多，最终威胁人类自身。【考点4】 食物链和食物网 吃与被吃生产者食物链能量食物链考点梳理【考点5】 生态系统具有自动调节能力 1．在生态系统中，各种生物的_____和所占的_____是相对稳定的，这种状态叫生态平衡。但是乱砍滥伐、过度放牧等会破坏生态平衡，这说明生态系统虽然具有一定的_____能力，但这种能力是有一定_____的，如果超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，也就破坏了生态平衡。 数量比例自动调节限度考点梳理【考点6】 生态系统的类型 1．生态系统的类型及特点 。绿色水库草原海洋淡水湿地农田考点梳理【考点7】生物圈是一个统一的整体 1．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的_____，是所有生物共同的家园。 2．生物圈的范围包括_____圈的底部、___圈的大部和_____圈的表面。 生态系统大气水岩石 易错点分析易错点分析易错点分析典例解析【典例1】下列食物的来源不属于生物的是( ) A．牛奶 B．面包 C．鸡蛋 D．矿泉水【答案及解析】D。本题密切联系生活，既要求同学们仔细观察生活，也要求同学们不能脱离生活实际。题目主要考查的知识点是生物的基本特征，并能通过生物的基本特征来判断生物和非生物。【典例2】航天员要在太空的空间站生活，必须携带维持生存的物品中不包括( ) A．水 B．睡袋 C．食物 D．氧气【答案及解析】B。该题主要考查生物圈为生物的生存提供基本条件包括营养物质、空气、水、适宜的温度、生存空间等，而必须携带的物品包括食物、氧气和水，航天员的衣物足够保温，睡袋不是必须的。 ... ...
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