课件编号3821569

广东省深圳市宝安中学2014-2015学年高二上学期期中数学试卷(文科)(解析版)

日期:2024-06-11 科目:数学 类型:高中试卷 查看:92次 大小:218034Byte 来源:二一课件通
预览图 1/5
广东省,期中,解析,文科,试卷,数学
  • cover
广东省深圳市宝安中学2014-2015学年高二上学期期中数学试卷(文科) 一.选择题:(每小题只有一个选项,每小题5分,共计50分) 1.(5分)若集合P={x|2≤x<4},Q={x|x≥3},则P∩Q等于() A. {x|3≤x<4} B. {x|3<x<4} C. {x|2≤x<3} D. {x|2≤x≤3} 2.(5分)若关于x的方程x2+mx+1=0有两个不相等的实数根,则实数m的取值范围是() A. (﹣1,1) B. (﹣2,2) C. (﹣∞,﹣2)∪(2,+∞) D. (﹣∞,﹣1)∪(1,+∞) 3.(5分)在△ABC中,若=,则B的值为() A. 30° B. 45° C. 60° D. 90° 4.(5分)公比为2的等比数列{an}的各项都是正数,且a3a11=16,则a5=() A. 1 B. 2 C. 4 D. 8 5.(5分)等差数列{an}的公差为2,若a2,a4,a8成等比数列,则{an}的前n项和Sn=() A. n(n+1) B. n(n﹣1) C. D. 6.(5分)设{an}为等差数列,公差d=﹣2,sn为其前n项和,若S10=S11,则a1=() A. 18 B. 20 C. 22 D. 24 7.(5分)若a,b∈R,且ab>0,则下列不等式中,恒成立的是() A. a2+b2>2ab B. C. D. 8.(5分)矩形两边长分别为a、b,且a+2b=6,则矩形面积的最大值是() A. 4 B. C. D. 2 9.(5分)在△ABC中,sin2A﹣sin2C+sin2B=sinA sinB,则角C为() A. 60° B. 45° C. 120° D. 30° 10.(5分)若正数x,y满足x+3y=5xy,则3x+4y的最小值是() A. B. C. 5 D. 6 二.填空题:(每小题5分,共计20分) 11.(5分)不等式x2﹣5x+6≤0的解集为. 12.(5分)若△ABC的面积为,BC=2,C=60°,则边AB的长度等于. 13.(5分)数列{an}满足an+1=,a8=2,则a1=. 14.(5分)若变量x,y满足约束条件,则z=2x+y的最大值为. 三.解答题:(共计80分) 15.(12分)设函数,(ω>0),x∈(﹣∞,+∞),且以为最小正周期. (1)求f(0); (2)求f(x)的解析式; (3)已知,求sinαtanα的值. 16.(12分)如图,三棱锥A﹣BCD中,AB⊥平面BCD,CD⊥BD. (Ⅰ)求证:CD⊥平面ABD; (Ⅱ)若AB=BD=CD=1,M为AD中点,求三棱锥A﹣MBC的体积. 17.(14分)已知{an}是递增的等差数列,a2,a4是方程x2﹣5x+6=0的根. (1)求{an}的通项公式; (2)求数列{}的前n项和. 18.(14分)已知数列{an}的前n项和Sn=,n∈N . (Ⅰ)求数列{an}的通项公式; (Ⅱ)设bn=2+an,求数列{bn}的前n项和. 19.(14分)如图,在平面四边形ABCD中,DA⊥AB,DE=1,EC=,EA=2,∠ADC=,∠BEC=. (Ⅰ)求sin∠CED的值; (Ⅱ)求BE的长. 20.(14分)在直角坐标系xOy中,一次函数y=kx+b+2(k≠0)的图象与x轴的正半轴、y轴的正半轴分别交于点A、B. (1)用b和k表示△AOB的面积S△AOB; (2)若△AOB的面积S△AOB=|OA|+|OB|+3. ①用b表示k,并确定b的取值范围; ②求△AOB面积的最小值. 广东省深圳市宝安中学2014-2015学年高二上学期期中数学试卷(文科) 参考答案与试题解析 一.选择题:(每小题只有一个选项,每小题5分,共计50分) 1.(5分)若集合P={x|2≤x<4},Q={x|x≥3},则P∩Q等于() A. {x|3≤x<4} B. {x|3<x<4} C. {x|2≤x<3} D. {x|2≤x≤3} 考点: 交集及其运算. 专题: 集合. 分析: 由于两集合已是最简,直接求它们的交集即可选出正确答案 解答: 解:∵P={x|2≤x<4},Q={x|x≥3}, ∴P∩Q={x|3≤x<4}. 故选A. 点评: 本题考查交的运算,理解好交的定义是解答的关键. 2.(5分)若关于x的方程x2+mx+1=0有两个不相等的实数根,则实数m的取值范围是() A. (﹣1,1) B. (﹣2,2) C. (﹣∞,﹣2)∪(2,+∞) D.(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞) 考点: 一元二次方程的根的分布与系数的关系. 专题: 计算题. 分析: 利用题中条件:“ ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~