Family life 【学习目标】 1. 学会巩固获取和记录关键信息的听力技能(教学重点) 2. 学会提供帮助以及接受与拒绝帮助的常用表达方法(教学重点) 3. 学会口头描述提供帮助以及接受与拒绝帮助的常用表达方法(教学难点) 【学习流程】 Ⅰ、中译英 邀请_____ 2、付费_____ 3、帮助某人_____ 4、能干_____ Ⅱ、自主探究 学生观察听力练习的第一个家谱,理解人物之间的关系。 判断:Wendy is Florence’s grandmother. ( ) Kevin is Gary’s grandmother. ( ) Robert is Peter’s cousin. ( ) Florence is Wendy and Kevin’s daughter. ( ) Carol is Susan’s niece. ( ) 播放录音,完成第一个练习。 学生阅读第二个练习演出海报,认读单词invite和cost。播放录音,完成第二个练习。 再次播放,完成下面表格 Day Member Activity Thursday Mother Friday Dad Saturday See the school play Sunday The whole family Ⅲ、合作交流 教师播放A1录音,学生跟读。 学生完成A2练习,自主归纳总结三种句子。 归纳总结:提供帮助:_____ 接受帮助:_____ 拒绝帮助:_____ Ⅳ、知识梳理 听力把握关键词,听前学会预测,随时记录信息 记住三种帮助句子,日常口语多练习。 Ⅴ、课堂检测 两人练习A1的对话 Homework:1、完成阳光作业47页Speaking and writing 2、预习二十七页Writing 复习理解故事情节构成的阅读策略