2017年高二政治（全国）（新高三）暑期作业高考复习方法策略15--第11讲 利用核心概念把握“中华文化与民族精神” Word版含答案

第11讲　利用核心概念把握“中华文化与民族精神” 对本单元知识的复习，要注意把握中华文化与中华民族精神之间的联系，可以从两个方面进行掌握：一是弘扬中华文化，要注意掌握中华文化的特点，特别是包容性；二是培育中华民族精神，要注意掌握中华民族精神的内涵，明确弘扬和培育中华民族精神的意义和途径。 一、列表法把握中华文化的“源远流长”、“博大精深” 1．源远流长 见证 汉字 史书典籍 作用 为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志 是中华文化一脉相传的重要见证 意义 文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代 能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累起来 特点 汉字文化内涵丰富，在今天为中华各族人民所通用 规模之大、存留之丰，为世界所仅有 2.博大精深 独树一帜，独领风骚(独特性) 中华文化的文学艺术和科学技术，为世界文明的进步作出了重要贡献，在世界文化宝库中占有重要位置 一方水土，一方文化(区域性) 我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征 中华之瑰宝，民族之骄傲(民族性) 中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化 例1　安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远。这体现了(　　) ①区域文化各具特色，异彩纷呈 ②中华文化博大精深，源远流长 ③不同地域决定不同文化的发展 ④区域文化相互借鉴，融合统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 总结感悟　中华文化是由中华各地域文化共同构成的，但不能认为中华文化是各地域文化或各民族文化的简单相加。不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色，因此不能说融合统一。 二、用结构图理解“包容性” 例2　在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教等几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明(　　) ①澳门文化的内容和形式具有多样性 ②澳门文化的性质是由其地理环境决定的 ③澳门文化以中华文化为主以西方文化为辅 ④澳门文化具有包容性、开放性 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 总结感悟　中华文化的包容性并非是在文化交流中全盘吸收、借鉴其他民族文化。对于其他民族文化，中华民族敞开其博大的胸怀，发扬其“包容性”的特点，扬弃吸收，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分，同时必须坚持文化发展的独立性。 三、用思维导图全面把握中华民族精神 例3　中华民族历经苦难而又生生不息。从汶川到玉树、再到芦山，那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀，那百折不挠的坚韧品格，定格为无数震撼心灵的画面，砥砺我们奋力前行。这表明，中华民族精神(　　) ①在不同历史时期具有不同的内容　②具有博大精深和兼收并蓄的特质　③蕴涵着中华民族共同的价值追求　④是中华民族生存发展的精神支柱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 总结感悟　在民族精神的作用问题上，存在两种错误倾向：一是夸大民族精神的作用，比如“弘扬和培育民族精神是提高我国国际竞争力的基础”；二是忽视民族精神的作用，比如“经济建设是国家一切工作的中心，民族精神是可有可无的”。 一、中华文化的基本特征 1．京剧、文房四宝、剪纸……这些极具传统特色的“中国元素”，在历史的演变中已成为人类文化宝库中的瑰宝。这些“中国元素”(　　) ①是中华民族精神的核心内容　②是中华文化发展的力量源泉　③体现了中华文化的博大精深　④显示了中华文化的个性特征 A．①② B．②④ C ... ...