课题 第三章 第一节 海陆分布（第1课时） 课型 新授课 课标 1．运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。 2．运用世界地图说出七大洲的分布。 教学目标 1．运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。 2．运用世界地图说出七大洲的分布及各大洲特点。（重点） 3．指图说出亚洲和欧洲、亚洲和非洲、南北美洲的分界线。（难点） 教材分析 本节内容是在学习完地球和地图这一部分后的第一课，主要是让学生说出海陆分布的特点和七大洲的分布状况，虽然内容也较多，但是和前面部分相比，难度降低了不少，更多的是读图记忆的内容，当然本课也是整个世界地理部分的基础内容，只有掌握好本节课，后面的学习才会水到渠成，有些内容后面还将涉及到，随着学习的深入，对这一部分学生应当掌握的越来越熟练。 学情分析 学生对这一部分的内容小学有所接触，学生感觉不是太难，更多地是靠读图和识记来掌握，为了防止学生死记硬背，建议让学生多参与，通过不同的方式让学生来突破七大洲分布这一重点内容。 教学模式 问题探究 教学方法 启发诱导、小组讨论 教学媒体 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 上节课我们学习了地图的应用，学会了阅读不同种类的地图。近年来，随着科技的飞速发展，人类已能遨游太空，在空中拍摄出各种图片，真实反映地球表面的情况，请同学们欣赏我国神舟飞船在太空中拍摄的地球卫星照片。教师展示一组地球卫星图片，在学生欣赏美丽的地球之后提出问题：1．卫星照片中蓝色的部分代表什么？白色的部分代表什么？绿色的部分代表什么？2．为什么人类第一位宇航员加加林说给地球取错了名字？ 点拨：通过卫星照片发现，地球表面海洋和陆地分布很不均匀，海洋面积远远大于陆地，这节课我们就来认识地球表面海陆分布状况。 学生欣赏美丽的地球图片。思考后回答左侧问题：1．蓝色代表海洋、绿色代表陆地、白色代表云雨。2．因为地球海洋面积大于陆地，所以说给地球起错了名字。 让学生初步学会阅读卫星地图，并观察得出海洋面积大于陆地，引出海陆分布。 目标解读 教师出示本课的学习目标：1．运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。2．运用世界地图说出七大洲的分布及各大洲特点。（重点）3．指图说出亚洲和欧洲、亚洲和非洲、南北美洲的分界线。（难点）明确出本节课的重点和难点内容。 明确本节课的学习目标，知道本节课的重点和难点。 让学生在目标引领下开展自学。 自主学习 教师要求学生以《地理助学》上“学习过程”栏目为依据，先自学第一目内容，并对学生提出学习要求。（1）在书上标注知识点； （2）完成助学上“学习过程”；（3）标记疑难问题。 学生自学教材，在学习的过程中要求做到：（1）自己认为重要的知识在课本上标出；（2）完成助学上“学习过程”栏目；（3）对自己不能解决的问题做标记，以待解决。 培养学生自主学习的能力。 精要点拨 一、七分海洋 三分陆地数据看海陆分布引导学生核对地理助学学习过程部分题目答案。教师适时时行点拨指导。点拨：概略地说，地球表面是“七分海洋，三分陆地”。 无论怎样划分为两个相等的半球，海洋面积总是大于陆地。引导学生阅读图3—1—2地球表层的海陆分布图第一步：比较北半球和南半球的海洋和陆地所占的百分比。第二步：比较东半球和西半球海洋和陆地所占的百分比。海第三步：比较陆半球、水半球海洋和陆地所占的百分比。强调：即便在陆地最集中的陆半球，陆地也只占48%，不到一半，所以说，无论我们怎样划分,地球的任何两个大小相等的半球,都是海洋面积大于陆地面积。 回答地理助学学习过程部分答案。北半球陆地39%，海洋61%。南半球陆地19%，海洋81%。东 ... ...
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