【 课 题 】七上5.1 世界的人口 1课时 【 课 型 】新授课 【课标要求及其解读】 ● 运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。 ● 举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响 【教学目标】 通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化。（重点） 学会计算人口自然增长率并能运用资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。 学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并能简单分析其成因。（重点、难点） 了解人口密度的含义，并能计算一个国家或地区的人口密度。 用实例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。（重点） 通过世界人口增长与分布的学习，初步形成正确的人口观。 【教学模式】问题导学———自主探究。 【教学方法】观察法、小组讨论交流法、归纳总结法。 【教具准备】相关图片。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 1.投影展示： 人山人海 观察图片，体会人多带来的诸多不便。2.提问：地球———人类的家园里的居民每日剧增。你知道目前地球上有多少人？人口总数是怎样变化的吗？出示图片：世界第70个公民诞生图，结合教材中文字———2011年10月31日，人们又迎来了“世界70亿人口日”，人类大家庭第70亿个成员在这一天降生了。 阅读世界每年、每天、每小时、每分钟、每秒钟世界人口增长情况，体会世界人口增长的速度之快 读图感受：到处都是人山人海，体会人满为患的情景自由猜测一下阅读世界人口日简介资料阅读体会世界人口增长的速度之快 设置情景让学生感受到，地球上的人口数量之多，意识到控制人口增长的必要性和紧迫性。学生一起关注。 衔接与过渡 世界人口增长速度之快已经引起全球关注，那么地球上的人口在不同时间，不同地区的增长情况是否相同 产生差异的原因是什么？如何解决这些问题呢？今天我们就一起来探讨学习 观察与发现归纳总结人口自然增长率结合前面学过的知识分析总结人口的分布 探究一：人口的增长 世界人口增长示意图1、世界人口增长的趋势教师提问：1）世界人口的增长速度在不同时期有什么变化 2）读图，计算世界人口从1830年的10亿到2011年的70亿，人口每次增加10亿所需的时间。把结果填入表格中，看看这些数据的变化规律。师生共同总结：由表格可知，世界人口每增长10亿所用的时间越来越 ，说明人口增长的速度越来越 。追问：为什么在不同的时间，人口增长的速度不同？人口的增长受哪些因素的影响？（举例分析）补充：人口自然增长率〉0表示人口增加，人口自然增长率=0表示人口不增加也不减少，人口自然增长率〈0表示人口数量减少。读图理解：人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率补充：最新研究统计我国目前人均寿命是74岁。追问：在不同的国家和地区，人口的增长情况也不相同，具体情况怎样？造成这种差异的原因是什么？读图分析归纳: 读“世界个大洲的人口数量和人口增长图”，思考：世界各大洲的人口数量和人口自然增长率有何不同？师生共同总结：3.世界人口增长的地区差人口增长最快的大洲是非洲（经济落后），最慢的大洲是欧洲（经济发达）；人口增长最多的大洲是亚洲（人口基数大）；人口增长最少的大洲是大洋洲（人口基数小）追问：产生这种差异说明了什么？结论:人口的增长还受人口基数的影响巩固训练：计算下列国家人口自然增长率，说出它们的差异.出生率（‰）死亡率（‰）人口自然增长率（）德国8.310.3-2印度22.87.415.4尼日利亚39.816.423.4探究二：世界人口的分布设问：人口增长率高的地区人口一定稠密吗？人口的疏密用什么来表示呢？追问：世界人口分布的疏密程度有什么差异 人口分布的疏密受哪些因素的影响？1、读图“世界人口分布图”人口密度在100人/平方千米以上的主要有哪些地区？为 ... ...
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