丰富的自然资源 课题 第三章 自然资源 3.1 丰富的自然资源 课型 新授课 总课时 1 第 1课时 教师 教学目标 1.举例说明什么是自然资源，有哪些主要类型； ? 2.知道我国自然资源“总量丰富，人均不足”的国情特征； ? 3.能正确评价我国自然资源的优势和劣势。 教学过程 迁移导入 出示一幅生活资料图片，让学生追本溯源，明确这些生活资料最终来自自然界。 先行独立学习 351同步练习册课前预习 先学检测或展示 学生在老师的讲解完后在看答案 课堂交互学习 环节一 一、请同学们阅读教材第一段，完成下面问题。? 1.自然资源的概念（注意概念中的关键词：在自然界中、对人类有利用价值）； ? 2.请同学们举例说出你知道的自然资源：人类赖以生存的自然资源。? 3.判断下列资源哪些是自然资源；水、阳光、草地、动物、森林、小麦、雷电、玉米、核桃。? 二、请同学们回答问题。? 1.上述自然资源哪一种与其它自然资源不同？? 2.我们可以把自然资源分为哪两类？（可再生资源在较短时间内更新、再生，或能够循环使用；非可再生资源矿产资源等，总是用一些就少一些）? 3.举例说明你所知道的可再生资源和非可再生资源。? 三、回答问题。? 1.可再生资源具有什么特性？? 2.可再生资源是不是“取之不尽，用之不竭”的？据图说出你的理由；? 3.根据上述内容你认为应该怎样利用和保护资源？ 环节二 出示我国陆地、矿产、耕地、河流年径流量、森林等资源总量和人均占有量的比值资料，据资料完成下列问题。? 1.填写下表? 自然资源? 居世界位次? 相当于世界人均值的比值 陆地面积? ? ? 矿产资源? ? ? 耕地面积 ? ? 河流年径流量 ? ? 森林面积 ? ? ? 2.据图总结我国自然资源的基本国情。? 3.以小组为单位分析我国自然资源国情形成的原因。 ?4.以小组为单位讨论怎样评价我国的自然资源的国情。? 5.同学们通过这一节课的学习，你认为我们在生活中应该怎样节约资源，谈一下你是怎样保护资源节约资源的？ 整体达标检测 同步练习册有关知识。 作业 在作业本上总结本节课的知识点，并按时完成同步练习册和填充图册。 教学反思
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