课件48张PPT。枣 核 萧 乾 现代作家、翻译家、记者 学习目标： 一、体会海外华人对故土的依恋之情。 二、学习设置悬念的巧妙构思。 三、品味饱含深情的语言。 蹊跷（ ） 嫣（ ）红 倘若（ ） 山坳（ ） 机械（ ） 镶嵌（ ） 玛nǎo( ) 殷切( )qī qiāoyāntǎngàoqiàn yīn瑙注音或写出汉字xiè 蹊跷（qī qiāo） 掐指一算（qiā） 故弄玄虚（xuán） 殷切（yīn） 嫣红（yān） 玛瑙 （mǎ nǎo） 镶嵌（qiàn ） 草坪（píng） 山坳（ào） 厂甸（diàn） 卵石（luǎn） 匀称（chèn） 词语积累蹊跷 山坳 胡同 掀起 潜艇 镶嵌 衣兜 种籽 枣核 嫣红 玛瑙 国籍 词语积累整体感知 自由朗读课文，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。 友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。1、本文的线索是什么？ 2、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？纲举目张“枣核” 第一部分： （1） 枣核 第二部分：（2-4） 枣核 第三部分：（6-10） 枣核 第四部分： （11） 主题（议枣核）索 见 话 点 叙述的线索： 是作者在叙述人物经历或事件发展的过程中的贯穿思想和脉络。叙述的线索有多种多样的：有时以时间发展为线索；有时以空间转换为线索；有时以问题的划分排列为线索；有时以 某一具体的“物” 为线索；有的以作者思想感情变化为线索；有的线索还不止一条。理清全文线索第一部分（1）：同窗“嘱托” 第二部分（2-10）：同窗相见。 第一层：2-4段 第二层：5-7段 第三层：8-10段 第三部分（11）：点明中国人最依恋故土。 枣核 ＿枣核 ＿枣核 ＿主题 设置悬念如获至宝 加深悬念解开悬念 为解乡愁点明主题 爱国情深索 见话点海外华人对故土的 依恋和思念之情读懂枣核，领会巧妙构思 小小枣核寄托了海外华人浓浓的乡情，索枣核、见枣核、话枣核无不流露出游子对故国的思念。 思考：将文章的行文顺序变为“话枣核”、“索枣核”、“见枣核”、“悟枣核”可不可以？ 设置悬念 悬念：即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇、情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。作者先把疑问提出来，把矛盾摆出来，直至高潮，再解开疑问，写出结局。 好处：引起读者的兴趣和思考，取得出奇制胜的效果。开头是怎样巧设悬念的？有何作用? 索要急切，不明用途。一设悬念如获至宝，不宣用途。再设悬念作用：引起读者的好奇心，迫切想了解真相，引人入胜。见枣核国籍虽改感情不改依恋故土索枣核话枣核设置悬念加深悬念解开悬念再三拜托，用途蹊跷如获至宝，故弄玄虚为解乡愁，如回故国深化题旨 呼应开头悟枣核层层设疑 构思精巧 不行，全篇用枣核设置悬念，将游子对祖国的热爱之情推向高潮，使这篇不足千字的短文写得有张有弛、摇曳多姿，始终紧紧吸引着读者，使结构更精巧。 1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，她想做什么呢？她为什么要这样做呢？ 2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？ （读7-10小节） 3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有“北海”，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？ 互动交流 1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢，他为什么要这样做呢，这样的情节安排有什么作用呢？ 体悟情感 这位友人想在自家园中种下一颗枣树———因为他思念家乡。设置悬念 这篇文章体现了友人思乡的深沉情感，请跳读课文，找出体现友人思乡之切的词句和事件，试作评点。文中哪些句子描写了思乡的 ... ...
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