Unit 11 Book day 第二课时教案

Module 4 Unit 11 Book day 教案 课时2 ◆ 教学内容： Let’s act，Let’s enjoy ◆ 教学目标 ■ 掌握词汇：Book Day Bookmark ■ 掌握句子：Today is Book Day. Happy Book Day! Good idea! It’s about …… ■ 学会制作书签。 ◆ 教学重难点： 1、教学重点：掌握本课时新的词汇和句子，并能运用所学句型表达。 2、教学难点： 能用所学的知识句型跟同学交流。 制作书签。 ◆ 教学方法： ■ 本课时采用情景教学法。从学生的日常生活中说起，引出学习新内容的兴趣。在扫清词汇障碍后给学生自主朗读，自主对话、表演达到温故而知新的目的。 ◆教学用具: ■ 幻灯片、教学光盘、单词卡 教学过程： 一、组织教学及复习： 多媒体播放Let’s enjoy中的歌曲视频 [ 注1 ] [ 注1 ]提高学生课堂积极性和学习兴趣以外，主要是为了激起学生对第一课时的回忆，以便老师更好地导入新课，为整堂课做铺垫。 复习与教师节有关的单词。通过课件展示图片，并让学生能够迅速说出单词。 新知识的呈现与归纳 问学生在读书日做些什么“What can you do on Book Day？” [ 注2] 通过设置问题，让学生思考，又通过开放性的提问来激发学生的想象力，对他们所给出的答案进行表扬，有助于避免学习的枯燥并提高学生学习的积极性，开发学生的思维。 播放视频，看看视频中的小朋友在读书日做了什么。 新知识的巩固与活用 Act。 请学生来扮演视频中的小朋友。 同桌分别扮演小朋友。 四人小组创设不同的活动日的情景进行表演，请3-4组上台展示。 [ 注3 ] 通过角色扮演让学生对所学新知有更深的巩固，并给了学生想象发挥的空间。 2、学习制作书签，并让学生掌握制作过程中的动词。“card、tie、write、draw”。 [ 注4 ] 通过学生自己动手制作的方式来复习巩固本课时所学的单词，老师应打破传统的教学模式，让学生在愉快的学习氛围中掌握知识，提高教学效率。 拓展练习。让学生小组讨论除了做卡片之外还能做些什么？“What can you do for Book Day ” [ 注5 ] 考察学生对课文的掌握情况，也能给学生发挥想象的空间，学生发音不准确或表达错误时老师要及时给予纠正，表现好要给予表扬。 小结 复习主要单词和句子。 完成《workbook》xxx [ 注8 ] [ 注6 ]在课堂结束前给学生在脑海里再把所学的知识过一遍并检查，加深学生对本堂课所学内容的印象，有助于学生更牢固地记住知识点。 作业布置 回家制作一张书签卡片。 2、和爸爸妈妈说说今天上课所学内容。