21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 自尊自爱是健康的人格教学设计 课题 自尊自爱是健康的人格 学习目标 情感态度和价值观目标 培养自身自尊和自爱的品性 能力目标 做一个自尊自爱的人，了解自尊自爱的定义和作用，以及如何才能做到自尊自爱。 知识目标 自尊究竟是什么，我们为什么不能没有自尊什么是自爱怎样才能做到自爱自爱的作用 重点 我们为什么不能没有自尊怎样才能做到自爱 难点 我们为什么不能没有自尊怎样才能做到自爱 学法 小组讨论 教法 讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 古代饥荒年头，一户富人设了施舍粥饭的摊子 ，看见踉跄踽踽而来的一个男子，就叫喊道：“喂！过来，来吃这个吧！”那男子确是一位饥寒之士；他走过来，却硬撑着，昂然坚决地说：“我就是由于不吃这个‘喂，过来吃’，才落到如此地步；现在，已经如此了，我还会吃这个吗？！”说着，他就决然地又踽踽走了。你怎样看待乞丐的行为？与君共勉 志士不饮盗泉之水 廉者不受嗟来之食 讲授新课 活动一：情景智者向少年提出了一个问题，他为什么会问这个问题？你想怎样回答呢？有个少年想要弄明白人的尊严究竟是什么，就去请教一位智者。智者没有回答他的问题，却向他提了三个问题。“让你脱光衣服，到集市去走一趟，你愿意吗？”智者问。少年听了有些吃惊。你愿意吗？引出观点：自尊自尊究竟是什么，我们为什么不能没有自尊？活动二：自尊是一种健康的人格人格是一个人的精神价值的体现自尊的定义一个人对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重 自己、爱护自己，从身体、仪表到行为、内心，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格，这就是自尊。小组讨论：生活中哪些行为会伤害“自尊”我们为什么不能没有自尊：受到别人欣赏会高兴，收到别人蔑视会难过自尊是人的基本心理需要。每个人都希望肯定自己，并得到他人和社会的肯 定。自我肯定和外界的肯定会给我们带来愉悦和满足，自我否定或他人的否定则会使我们情绪低落，心灵受伤。所以你会发现、、、、我们会努力做某些事情，使自尊得到满足避免做某些事情，以免自尊受到伤害。你能再举几例么？插入：毛泽东 周恩来 邓小平 图像这三位大家认识吗？他们受到了人民怎样的礼待？你想成为向他们这样的人物吗？为什么？自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的内心动力和源泉。插入材料：感动中国组委会给予孙家栋颁奖辞： 少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星，嫦娥，北斗。满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。科学家为什么会受到社会的尊重？答：奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献 源于自尊集体讨论：你能描述一下没有自尊的人是什么样子的么？你愿意与这样的人玩耍么？树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。小刚是一名初中生，由于学习不好，喜欢在校外与社会人闲散人员接触，久而久之，染上了不少恶习。例如：夏季穿衣服总要敞开三个扣子总是一只脚才在椅子上感冒了随地吐痰等等 请点评一下小刚的行为？活动三：自爱什么是自爱？怎样才能做到自爱？自爱的作用？什么是自爱？每个人都是一个独特的生命体，有着独特的内心世界，二者统一，构成完整的自我。珍爱自己的生命，认识自我的内心世界，悦纳并完善自我，这就是自爱。重点来了：怎样才能做到自爱？重要的问题分三步怎样才能做到自爱？1：我们懂得自己的生命是宝贵的，要珍惜它，维护它，不使它受到伤害。生命观点———你赞同谁？人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。保尔柯察金唐僧 阿弥陀佛，我们可以长生不老珍爱生命大调查：生活中哪些恶习会伤害身体？生活中有哪些好习惯可以以保护 ... ...
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