课件17张PPT。第1单元 认识生命 第1章 生命的世界 第1节 形形色色的生物1. 描述生物的多样性，认识物种多样性、生态系 统多样性和遗传多样性的内在联系。 2. 理解生物圈是最大的生态系统。 3. 区别生物与非生物，举例说明生物的特征。一、生物圈 1. 生物圈包括 的下层、整个 和 的上层，这里有维持生的 、 、 等条件。 二、生物多样性 2. 生物的多样性包括 多样性、 多样性和 多样性。大气圈空气岩石圈水圈阳光水物种遗传生态系统3. 生物的家族中包含有 、 、 、 、 等，使物种具有多样性。 4. 在不同种的生物体内，控制性状遗传的 是不同的，即使是同种生物，不同个体的 也是不尽相同的，所以，物种多样性的实质是 多样性。 5. 在一定的环境中， 与 相互影响、相互作用，构成了生态系统。 是地球上最大的生态系统。植物动物细菌真菌病毒遗传信息遗传信息遗传生物环境生物圈三、生物的特征 6. 生物的特征包括 、 、 、 等，其中 是生物具有的普遍特性,它能够使生物“趋利避害”。 7. 绿色植物通过 制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，都是 现象。应激性生长繁殖新陈代谢应激性光合作用新陈代谢一、生物圈 1.从太空遥望地球，地球美丽图案中的蓝色、绿色和白色部分分别是（ ） A. 水圈、岩石圈、大气圈 B. 水圈、大气圈、岩石圈 C. 岩石圈、水圈、大气圈 D. 大气圈、岩石圈、水圈 A2. 生物圈是地球上最大的生态系统，下列对于生物圈的说法不正确的是（ ） A. 包括岩石圈的上层、大气圈的下层和整个水圈 B. 是所有生物的共同家园 C. 是所有生物以及其生存环境的总称 D. 整个地球就是生物圈D3. 下列不属于生态系统的是（ ） A. 惠州罗浮山自然保护区 B. 一个池塘 C. 杭州西湖 D. 一条河里所有的鱼 4. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 大气圈 B. 生物圈 C. 水圈 D. 岩石圈DB二、生物多样性 5. 三峡大坝修建后，人们把大坝内的很多生物迁出原地，这是为了保护（ ） A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性 6. 我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是（ ） A. 生物数量的多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 遗传多样性 BA7. 素有“国色天香”美称的牡丹花，千姿百态，品种繁多，这个事例说明生物具有（ ） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 上述三项都是 8. 广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同的品种决定于生物多样性中的（ ） A. 物种多样性 B. 遗传（基因）多样性 C. 生态系统多样性 D. 形态结构多样性BB三、生物的特征 9. 生物体最基本的特征是（ ） A. 运动 B. 生长现象 C. 新陈代谢 D. 应激性 10. 下列属于生命现象的是（ ） A. 电闪雷鸣 B. 风化锈蚀 C. 万物复苏 D. 熔岩滚滚CC11. 下列选项中，不属于生物的是（ ） A. 海底的珊瑚虫 B. 海底的珊瑚 C. 炭疽杆菌 D. 猪笼草 12. 下列不属于生物的特征的是（ ） A. 能运动或生长 B. 能排出代谢废物 C. 能呼吸和获取营养 D. 能繁殖后代BA13. 手摸含羞草的叶子，叶子会合拢，斑马见了狮子会马上跑开，这属于生物的（ ） A. 生长 B. 适应性 C. 新陈代谢 D. 应激性 14. 蜻蜓点水，青蛙鸣叫，雄蝉的欢唱等等，这些其实都是生物的 现象。（ ） A. 应激反应 B. 发育 C. 繁殖 D. 新陈代谢CD15. 夏天的时候，我们看到同一棵树木上有新芽长出，同时又有黄叶飘落，这是 现象。 （ ） A. 植物的呼吸 B. 植物的应激性 C. 植物的新陈代谢 D. 植物的繁殖 16. 下列古诗中，描写生物的生长现象的是（ ） A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B. 夜来风雨声，花落知多少 C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D. 红豆生南国，春来发几枝CD17. 下列各项分别表示了猫和鼠的部分生命现象。请分析说明 ... ...
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