课件42张PPT。《母亲》你入学的新书包有人给你拿 / 你雨中的花折伞有人给你打 / 你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包 / 你委屈的泪花有人给你擦 / 啊，这个人就是娘 / 啊，这个人就是妈 / 这个人给了我生命 / 给我一个家 /啊，不管你走多远 / 无论你在干啥 / 到什么时候也离不开 / 咱的妈 /你身在（那）他乡住有人在牵挂 / 你回到（那）家里边有人沏热茶 / 你躺在（那）病床上有人（他）掉眼泪 / 你露出（那）笑容时有人乐开花 / 啊，这个人就是娘 / 啊，这个人就是妈 / 这个人给了我生命 / 给我一个家 / 啊，不管你多富有 / 无论你官多大/ 到什么时候也不能忘 / 咱的妈 你还在，真好你的不经意小动作，都是我激动的瞬间孩子，你是上帝赐给我的天使生命因你而精彩父母的心 日本 川端康成苏教版八年级上册 1、理解本文在情节上一波三 折、跌宕起伏的结构特点； 2、内容上进行合理的想象， 揣摩人物心理； 3、理解父母，学会珍惜至真至爱的亲情。 学习目标走近作者 川端康成，日本现、当代小说家，出生在大阪。获1968年诺贝尔文学奖。幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中,难免带有哀伤的色彩!作品富抒情性，追求人生升华的美。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是川端康成作品的共同风格。 “由于他的小说艺术———它以一种充满技巧的敏锐，表达了最具民族性的日本灵魂。” 1968年诺贝尔文学奖 请用自己喜欢的方式来读课文，用简要的话语来告诉大家本文讲了什么故事？听读课文一、给加粗的字注音 褴褛（ ） 吩咐（ ） 酬谢（ ） 失魂落魄（ ） 妥（ ） 濑 （ ） 二、改正下列词语中的错别字 吩付 （ ） 痛哭失生（ ） 无精打彩 （ ） 如数俸还 （ ） tuǒ lán lǚ fēn fù chóu hún pòlài 奉咐 声采检查预习 整体感知课文内容 标题是文章的眼睛，我们来研究一下这篇文章的标题：父母的心，怎么解释？ 创设情境：请你大声朗读文章，并且结合文章内容对题目作出补充： 父母的心是 ，因为…… 归纳：父母的心是一片爱子之心 再次浏览课文，试着从以下几个方面来进一步了解故事情节。父母的心次日早晨用次子换回长子时无精打采接班人 次日傍晚用女儿换回次子时失魂落魄和婆婆太像了 三日上午要回女儿时 不好意思 痛哭失声 太小 无知 冷酷 用自己喜欢的方式朗读课文，熟悉情节，揣摩人物的心理 父母的心贵夫人要小孩 情节表情送走长子 送走次子送走女儿 要回女儿 犹豫不决 难割难舍 无精打采 失魂落魄失声痛哭 整体感知 1.文章讲述了一个怎样的故事？ 2.故事经历了几次曲折？表现了什么？ 总共三次。 第一次，用二儿子换回大儿子 第二次，用小女儿换回二儿子 第三次，要回了自己的小女儿穷父母的性格整体感知抓线索，理情节送走（ ） （ ）换（ ） （ ）换（ ） 要回（ ）一波三折，跌宕起伏大儿子二儿子大儿子女儿二儿子女儿文章结构第一段（1—2）： 第二段（3—6）： 第三段（7—12）： 第四段（13—16）： 第五段（17）：交代故事发生的背景和人物之间的关系。 高贵的妇人想领养穷人 的一个孩子。（开端） 穷男人和他的妻子三次 换送子女给富太太的经过。（发展）贫穷的两口子要索回女儿。（高潮）穷人一家六口又团聚了。（结局） 请问课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母的爱子之心了？现在这样写有什么好处？探究学习好处: 1、符合生活的真实； 2、把父母曲折复杂的内心活动表现出来； 3、跌宕起伏的情节富有感染力，更能打动读者的心。1、财主夫人要求送一个孩子给他时： 2、送走长子时： 3、用次子换回长子时： 4、用女儿换回次子时： 5、要回女儿时： 问题探究写出“父亲”和他的妻子的心理1. ... ...
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