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课件网) 寻路人社会思品工作室原创倾心制作 第一课:《丰富的社会生活》第1课时 我与社会 人教版八年级上《道德与法治》 第一板块：引题 说一说：两个月的假期已经结束了，这个暑假中，你印象深刻的事吗？ 第二板块：析题 今天的主人公小明也讲述了自己的暑假生活 观看电影 杭州嘟嘟城旅游 在家看电视等 小明的假期 结合以上情景和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。 暑假观看新闻过程中，小明看到了这样的一则新闻，看到这则新闻你有何感受？ 小明的假期 在观看电影《战狼2》时，电影的最后一幕让小明印象深刻。 看到这段文字，你有什么感受？ 小明的假期 从暑假生活你感受到了哪些呢？ 国家正在发生越来越大的变化； 能够学到很多在课本上学不到的知识； 需要提高与人交往沟通的能力；等等。 回想过去，参与社会活动的感受有变化吗？ 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 你说我说： 第三板块：破题 小明发现， 古时候，人们经常形容那些大家闺秀“大门不出，二门不迈”。如今的生活中，也有许多人足不出户，待在家里，大家把这些人人称为“宅男”、“宅女”。 他们是否真正的脱离了社会生活呢 小明的疑惑 我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，生病了还可以找医生。我们的衣食住行用等都要从社会中获取；我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给我们的。社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品。 把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 结成网 在杭州嘟嘟城游玩时，小明参与了各种角色扮演的活动，他体验了医生、消防员、邮递员等各个职业…… 杭州嘟嘟城游玩 小明的假期 虽然只是体验，但是小明也感受到了，在社会生活中，我们有很多的身份。 说一说在生活中，你有哪些身份？ 我们是父母的子女， 我们是老师的学生， 我们是顾客， 我们是未来的建设者…… （1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？ 因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。 小明的疑惑 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 相关链接 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 （1）血缘关系 （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 第四板块：升题 了解了我们与社会的关系后，小明想仿照教材上的示意图，制作自己的社会关系网图。 小明的收获 老师 同学 动手实践 思考： （1）这些人通过哪些方式与你产生联系？ （2）他们的存在对你产生了怎样的影响？ （3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。 （1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系； 同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系； 公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 （2）父母给予我生命，哺育我成长； 老师教给我知识，教我做人的道理； 同学让我懂得了友谊的重要性； 公交车司机为我出行提供了方便；等等。 个人与社会的关系 （1 ... ...
