活动2 制作电子小报 教案

活动2 制作电子小报 教学目标： 知识目标：能够熟练掌握插入艺术字，图片及图文混排的方法，初步掌握编辑完成一份完整的小报。 能力目标：培养学生客观分析，评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。 情感目标：通过小组合作，感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。 教学重、难点： 重点：Microsoft Office Word的文字编排、图片插入处理，文档排版等操作技艺的综合运用。 难点：自主探究和小组协作方法的引导 教学方法： 欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈 教学课时：2课时 教学准备：优秀的电子小报 教学过程： 第一课时 一、欣赏（5分钟） 让学生欣赏教材中自带光盘的优秀电子小报张 晓明同学的设计，然后让同学们自己考虑自己的设计与张晓明的设计有什么不同，自己还有什么可以改进的地方，张晓明同学的设计有什么不足，有什么需要改进的地方。 二、制作小报 制作小报时，首先应设置好版面的大小，再根据版面的设计，分别插入文本、图片等素材，完成报头、专栏等的制作。 步骤1：新建小报文档，设置版面大小。（10分钟） [教师演示] 1、在Microsoft Office Word中新建文档，选择“文件”菜单中的“页面设置”命令。 2、在“页面设置”对话框的“页边距”选项卡中，修改页边距，将左页边距和右页边距都改为1.5厘米。单击“确定”按钮。 [学生操作]根据教师刚才的步骤设置页边距。 在教师的带领下，完成教材第11页的学习单： 经过交流，我们班决定采用以下的页边距： _____ 步骤2：制作报头（15分钟） 对于报头，可按照预先设计，使用Word软件进行制作。 [提示]Word窗口中的水平标尺及垂直标尺 ，默认是以字符为单位的，上面的数字表示在宋体五号字的格式下，一行或一列可输入几个中文字符。排版时可根据自己的习惯或喜好，将标尺单位改为厘米。 同时，在教师的带领下，完成教材第11页的学习单： 制作报头时，我的发现： 能够按预先设计输入报名、添加装饰图。 能够参考标尺调整报头大小。 能够合理安排报头中各图文的位置，并根据需要叠放或组合图片、艺术字等。 [教师演示][学生操作] （1）标尺修改 选择“工具”菜单中的“选项”命令。 在“选项”对话框中，选择“常规”选项卡，不勾选“使用字符单位”，单击“确定”按钮，将标尺单位改为厘米。 （2）旋转、组合艺术字、文本框和剪贴画 1、插入剪贴画，并修改环绕方式为“浮于文字上方”。将鼠标指向剪贴画上方绿色的旋转控制点，出现旋转光标后，按住鼠标左键拖动鼠标，旋转剪贴画。 2、单击“绘图”工具栏的“选择对象”按钮，拖曳鼠标同时选中艺术字、文本框和剪贴画，右击，在弹出的快捷菜单中选择“组合”项下的“组合”命令。 步骤3：插入、编排文稿及图片等（10分钟） 整理素材 分析加式方式 将已准备好的文稿加入小报中，并编排好文稿和图片。 在教师的带领下，完成教材15页的学习单： 制作小报时，我遇到的困难有： _____ 无法实现预期的版面效果时，我的解决办法是： _____ 三、存档、填写上机登记报名册（2分钟） 第二课时 四、打开上节课完成的电子小报雏形，这节课的主要任务是美化电子小报。 [教师演示][学生操作]（8分钟） 分栏 选定需要分栏的文本。选择“格式”菜单中的“分栏”命令。 在“分栏”对话框中，在预设的分栏样式下选择“两栏”，将“间距”设置为“1厘米”，单击“确定”，将文本分两栏排放。 裁剪图片 选中图片，单击“图片”工具栏上的“裁剪”按钮，将鼠标指针移至图片边上要裁剪的边上，向图片内部拖曳鼠标，裁剪图片。 五、美化小报（22分钟） 完成小报的初步制作后，还要根据实际效果做进一步的调整、修改工作，以制作出一份赏心悦目的电子小报。 [分组 ... ...