21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《我看到了什么》教学设计 课题 我看到了什么 单元 第一单元 学科 科学 年级 三年级 学习目标 1.了解到观察是有目的地去看真实的事物。2.知道闻、听、看、摸、测量等方法是科学观察的基本方法。3.知道树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的植物。 重点 用各种方法观察大树。 难点 能过学会记录和讨论观察的结果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《大树爷爷的头发》。提问，在这段视频中你们都看到了什么。回答后，让我们一起进入新课的学习。 回答他们所看到的东西。 激发兴趣，导入新课。 讲授新课 出示一张树的图片提问，那么，在一棵真正的大树前，你看到过什么呢？教师进行整理，我看到过：疤痕和树瘤、果实叶片、小动物、鸟巢小鸟、小草、藤蔓苔藓等等。在一棵真正的大树面前，能不能观察到比上面看到的更多的内容呢？带着目的去看，会比随意看到的内容要多；并且带着目的去看真实的事物，这才是观察。想一想：观察和看的意思一样吗？它们的异同点是什么？ 如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？首先制定一个活动计划观察目标一棵树观察任务选择观察一棵树，观察树的哪些方面观察方法观察要有序；要先整体再部分；要充分运用各种感官；还可以运用一些简单的观察和测量工具。注意事项要用简短的语音把观察到的信息记录下来。具体活动计划观察内容：树的叶、根、茎、花、果实、种子观察方法：用摸、看、测量、闻、听等方法进行观察 观察结果与我们之前记忆中看到过的树一样吗？这说明了什么？实际观察结果与记忆中看到过的存在差别，这说明依靠回忆得到的信息是不一定准确的。观察可以让我们获得很多的信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。 学生思考后回答。进行实地观察。利用所学知识区分二者。制定观察计划。以小组为单位进行观察，做好观察记录，进行交流。 为观察大树做准备。说明什么是观察。知道观察的目的性。明确观察的目标和任务，说明观察的重要性。通过交流观察到的信息，来说明大树是一个生机勃勃的生命体。 巩固提升 一、填空题1.观察的内容包括树的（根）、（茎）、（叶）、（果实）、（种子）、（花）。2.观察结果与记忆中看到过的（存在差别），这说明依靠回忆得到的信息是（不一定准确）的。3.（看）、（听）、（摸）、（闻）、（测量）等方法是科学观察的基本方法。二、选择题 三、判断对错1.科学课上的观察必须是全身感官都要参与的观察。（√）2.采用多种方式方法亲自观察大树，会发现比在照片中观察不到的更多的细节。 （√）3.观察要有序，不能盲目地进行观察。 （√）4.不能用放大镜观察大树。 （╳） 思考训练 巩固本课所学知识。 课堂小结 通过闻、听、摸、看、测量等基本的观察方法，有目的地去观察大树，会发现大树生长在一定的环境里，是一个生机勃勃的生命体。 学生总结 归纳总结本课知识点。 板书 我看到了什么观察生机勃勃的生命体 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《我看到了什么》练习 一、填空题 1.树是（ ），是有生命的物体。 2.我们在观察大树时是按从（ ）到（ ）的顺序进行的。 3.带着目的去看真实的事物，这才是（ ）。 4.通过各种观察方法有（ ）地去观察大树。 5.科学课上的“观察”与平时的“看”是不 同的，科学课中的“观察”是有（ ）的。观察的方法不仅仅局限于看，还包括（ ）、（ ）、（ ）等感官的运用。 二、选择题 1.下列说法错误的是（ ） A.大树是一个生机勃勃 ... ...
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