21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 教科版科学四年级1课时教学设计 课题 我们关心天气 单元 第一单元 学科 科学 年级 四上 学习目标 通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 重点 知道天气可以通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述。 难点 对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们每天都会感受到不同的天气，今天的天气怎么样？怎么来描述天气？一起走进今天的课程《我们关心天气》。 今天的天气晴朗。今天有风。 通过询问学生常见的天气问题，导入本课。 讲授新课 一、我们知道的天气现象这是一幅天气预报图，图中都有哪些天气现象？从天气播报图中可以看到主要有几种天气符号？上述天气符号是由专门的气象部门进行设计的，形象生动，它们分别代表不同的天气现象？我们还知道哪些天气现象？看图片说一说。 你能把这些天气现象分分类吗？按云量分，晴、多云、多云转晴、阴按降水量分 小雨、中雨、大雨、暴雨你还知道按照哪些分类吗？二、今天的天气怎样今天的天气怎么样？观察天气，能不能一些词和句子描述今天的天气呢？天气是指我们居住的地区在某个时间的大气状况。在日常生活中，人们常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。云量：今天有云。降雨量：今天下起了小雨。气温:天气有点热。风速：有风吹，操场上的旗子在飘动。今天的天气怎么样？思考今天的天气对我们的生活有什么影响吗？ （1）网状图 （2）气泡图阴天对我们生活的影响 了解天气的变化情况一个月内的天气又发生怎样的变化呢？在今后一个月的关于天气的学习过程中，我们每天都要进行天气观察和记录。 晴、阴、多云、小雨晴，阴，多云，雾、小雨、中雨、大雨、雷阵雨、暴雨、小雪、中雪、暴雪、扬沙、沙尘暴学生甲：风的大小 0级、1级、2级、3级。学生乙：降雪量 小雪、中雪、大雪、暴雪学生甲：今天有云，会不会下雨呢 早上冷。学生乙：阴天，还有风，我看见树枝在动。旗子飘起来了。学生丙：凉，云遮住了太阳。 让学生了解常见的天气符号，和符号代表的天气。根据天气符号，了解天气让学生了解天气现象分类。掌握天气概念，怎样描述天气了解天气对我们的生活有什么影响。而且可以用网状图，气泡图来表示。 巩固提升一判断题1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心情舒畅。（√ ）2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（ × ）3.天气是不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（ √ ）4.人们可以根据动植物的行为变化预测天气信息。（ √ ）二、选择题 1.我们上体育课适合的天气是（ C ）A.下大雨 B.大雾 C.晴朗 2.我们要穿上雨衣上学是因为（ B ）A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响3.在大雨之前，生物都会有一些异常反应，如（ A ）。A.燕子低飞 B.树梢垂下头 C.蜜蜂采蜜三、简答题 1.我们知道哪些天气现象？晴、阴、多云、雨、雪、冰雹、雾、霜冻、风等 考察天气情况对人生活的影响。题考察天气预报不仅有阴晴等还有风力。考察知识点天气是不断变化的。生活常识，人们可以根据动物的行为预测天气。比如燕子低飞要下雨。1.2.考察天气对人的影响。考察自然现象与天气的关系。1.考察常见的天气现象。2.考察天气对人们生活的影响。 课堂小结 1．天气是指我们居住的地区在某个时间的大气状况。2.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。3．知道常见的一些天气现象和天气符号。4.天气对我们的生活有影响。 板书 我们关心天气 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
