21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 教科版科学四年级第一单元第2课时教学设计 课题 天气日历 单元 一 学科 科学 年级 四上 学习目标 了解天气每天都在发生变化。通过天气符号的认识和学习，能制作天气日历表。通过学习能学生知道了用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。 重点 通过天气符号的认识和学习，能制作天气日历表。 难点 通过学习能学生知道了用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 今天天气怎么样，谁能具体说说？有什么办法，让自己2周后，还能记得今天的天气？ 答：天气晴朗，后来多云。学会记录天气 通过学生思考问题，得到答案学会记录天气 引入新课。 讲授新课 一、认识一些天气符号1.认识天气日历。制作天气日历是跟踪记录天气的好办法。记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。天气日历有哪些作用呢？2.认识常用的天气符号你觉得在天气日历上，应该记录哪些内容呢 在天气日历中，我们可以使用一些直观、形象的天气符号来记录云量、云的种类、降水量、风速和风向、气温等天气现象。（1）云量（2）降水量 （3）风力画一画天气符号，也可以设计自己喜欢的天气符号。在设计天气符号的时候需要注意什么呢？在设计天气符号时，应力求直观、形象、规范、简洁。观察这些符号和上节课天气预报里的符号一样吗？怎样设计天气日历呢？ 回答问题1、记录和分析气象信息；2、总结以往的气象规律；3、预测今后的天气变化。云量、云的种类、降水量、风速和风向、气温画天气符号，设计天气符号应力求直观、形象、规范、简洁。不一样，我们的天气符号上添加了许多文字说明。 了解天气日历的作用。掌握应该记录那些内容了解小雨、中雨、大雨的范围。 二、制作天气日历1.设计天气日历 怎样制作我们的天气日历呢？2.制作天气日历制作材料：A4或B5纸一张、小粘贴或小纸片若干张。制作步骤:（1）每个小组制作一份天气日历，并贴在教师的固定位置。 （3）每天在规定时间内进行测量，定时记录，完善记录情况。（4）一段时间后，（1个月最佳）各小组需要对记录情况进行统计，进行小组内和小组间讨论。还需要注意什么呢？（1）每天的天气现象不止一种。（2）要注意收听、收看当地的天气预报，看看与我们的记录有哪些相同和不相同。怎么画能够记录一个月的“日期-气温”柱状图呢？有哪些制作要求呢 每天要安排不同的人记录，列一个名单。要尽量在每天的同一时间观察天气。先小组讨论，再由一个人记录。周末和假期不能间断。经过了一个月的观察记录天气，有什么收获？你能回答出下面这个问题吗？ 答：秋天的天气逐渐转凉，人们天始穿上秋装，地里的庄稼也开始成熟了，人们开始忙着收获等。这些特点与天气变化密切相关。巩固提升一、填空题1.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。2.在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录气温、云量、降水量、风速和风向等。3.经过一个月的天气观察后，我们要对天气日历中的天气数据进行分析，了解这段时间天气变化的特点。4.在设计天气符号时，应力求直观、形象、规范、简洁。 二、判断题1.阴雨天我们可以看到燕子在高空自由飞行。( × )2.24小时的降水量在25.0毫米~49.9毫米为大雨。( √ )3.人们的生产、生活与天气变化无关。( × )4.假期里也不能间断观察天气。( √ )5.每天的天气现象不止一种。( √ )三、简答题 2.我们的日期-气温表有哪些制作要求呢 每天要安排不同的人记录，列一个名单。要尽量在每天的同一时间观察天气。先小组讨论，再由一个人记录。周末和假期不能间断。 回答如何制作天气日历。回答制作天气日历有哪些需要注意的地方。回答画日期-气温柱状图有哪些制作要求回答 ... ...
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