苏教版五上 第1课《师恩难忘》（练习）

第1课《师恩难忘》同步练习 一、看拼音写词语。 l?o lao chuī yān xiē ji?o niàn dao （ ） （ ） （ ） （ ） hu?ng rú jīng x?ng zī rùn gu?i zhàng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、组词。 炊（ ） 叨（ ） 滋（ ） 杖（ ）21世纪教育网版权所有 吹（ ） 召（ ） 磁（ ） 仗（ ）21教育网 解释下列词语，并选一个造句。　 娓娓动听：_____ 身临其境：_____ 戛然而止：_____ 造句：_____ 四、照样子写词语。　 1.娓娓动听：_____ 2.恭恭敬敬：_____ 五、写出下列词语的近义词。 念叨———（ ） 歇脚———（ ） 茂盛———（ ） 娓娓动听———（ ） 六、写出下列词语的反义词。 娓娓动听———（ ） 戛然而止———（ ） 拓展应用。 1.从课文中摘录出表达我对老师感激和怀念之情的句子。（至少两句） _____ _____ 2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话如何理解？ _____ _____ 阅读。 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 　　十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ “十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是_____，第二个“树”的意思是_____，这句话的意思是_____ _____。 用“_____”划出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。 老师的“教诲之恩”指的是：_____。 参考答案 一、看拼音写词语。 姥姥 炊烟 歇脚 念叨 恍如 惊醒 滋润 拐杖 解析：本题考查了课文中重点词语的书写。 二、组词。 炊烟 念叨 滋润 拐杖 吹泡泡 号召 磁力 打仗 解析：本题考查了形近字的组词，注意“炊”是火字旁，“吹”是口字旁，所以与嘴有关；“叨”是左右结构，口字旁，读dāo，“召”是上下结构，也是口字旁，读zhào；“滋”是“氵”字旁，读zī，“磁”是“石”字旁旁，读cí；“杖”是“木”字旁，而仗是“亻”旁。 三、解释下列词语，并选一个造句。　　 四、照样子写词语。 1.头头是道、津津有味、斤斤计较 2.高高兴兴、里里外外、明明白白　 解析：第1题中的娓娓动听是AABC结构的词语，特点是第一、二个字相同，第三和第四个字 不同；第2题中的恭恭敬敬是AABB结构的词语，特点是第一、第二个字相同，第三和第四个 字相同。 五、写出下列词语的近义词。 唠叨 休息 旺盛 绘声绘色 解析：“念叨”的意思是不断地谈起，所以近义词是“唠叨”；“歇脚”的意思是走累了停下 休息，所以近义词是“休息”；“茂盛”的意思是形容草木长得茂盛、繁密，所以反义词是“旺 盛”；“娓娓动听”的意思是形容善于讲话，使人喜欢听，所以形容是“绘声绘色”。 六、写出下列词语的反义词。 不堪入耳 连续不断 解析：本题考查了文中重点词语的反义词。“娓娓动听”的意思是形容善于讲话，使人喜欢听， 所以反义词是“不堪入耳”；“戛然而止”形容声音突然终止，所以反义词是“连续不断”。 七、拓展应用。 2.田老师上课时讲的上千个生动的故事，在作者的心田上播下了文学的种子，滋润着作者，并 促使作者最终成为了作家，所以作者永远忘不了老师的恩情。 解析：本题考查了对课文内容的理解。 八、阅读。 1.种植树木 培育人才 树木成材需要大约十年，而培育人才却是关系到百年的事情，说明培养人才是百年大计，不容 忽视。 最后一句。 解析：“老师的教诲之恩，我终生难忘。”从“终生难忘”这个词可以体会到“我”对田老师 的是深深地感谢。 ... ...