课件编号3837570

人教版高中生物2018届高考复习第七单元生物的变异、育种和进化(10份打包)

日期:2024-05-16 科目:生物 类型:高中课件 查看:41次 大小:11017736Byte 来源:二一课件通
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    第七单元综合提升 ①_____ ②_____ ③_____ ④_____ ⑤_____ ⑥_____ ⑦_____ ⑧_____ ⑨_____ ⑩_____ _____ _____ _____ _____ _____ 答案:①所有生物 ②产生了原基因的等位基因 ③减数第一次分裂的四分体时期和后期 ④只产生新基因型,不产生新基因 ⑤缺失、易位、倒位、重复 ⑥基因重组 ⑦基因突变 ⑧染色体变异 ⑨染色体变异 ⑩基因重组 种群 突变和基因重组 自然选择 隔离 物种多样性 [样题展示] (2016·淄博二模)果蝇是研究遗传的好材料,请回答下列问题: (1)一对正常翅雌雄果蝇交配,F1中正常翅雌果蝇197只、正常翅雄果蝇198只,卷翅雌果蝇和卷翅雄果蝇各1只。让两只卷翅果蝇单对交配,F2正常翅果蝇100只,卷翅果蝇199只。①亲本果蝇为_____(填“纯合体”或“杂合体”),卷翅的控制基因位于常染色体上,为_____(填“显性”或“隐性”)突变。 ②F2的性状分离比为2∶1,对此的合理解释是_____ _____。 (2)已知控制体色的基因(B、b)和控制翅长的基因(V、v)位于一对同源染色体上。灰身长翅(BBVV)果蝇和黑身残翅(bbvv)果蝇杂交,F1为灰身长翅,让F1雌果蝇测交,子代雌果蝇和雄果蝇的表现型及比例均为灰身长翅∶灰身残翅∶黑身长翅∶黑身残翅=42∶8∶8∶42。据此推测,在减数分裂过程中,至少有_____%的初级卵母细胞发生了交叉互换。若这两对基因位于非同源染色体上,则测交后代的表现型比例应为_____。 (3)人工构建的第Ⅱ平衡染色体果蝇中,两条第Ⅱ染色体上的基因如下图所示,两染色体间不发生交叉互换。基因A、B为显性纯合致死基因(含有AA或BB时果蝇致死)。 ①具有第Ⅱ平衡染色体的果蝇交配,后代中的第Ⅱ染色体仍为平衡染色体,原因是_____。 ②将具有某隐性突变性状的突变型果蝇(由常染色体上的一对隐性基因控制且无右图中的显性致死基因)与第Ⅱ平衡染色体野生型果蝇杂交,F1均为野生型。让F1雌雄果蝇交配得F2,若该隐性突变基因位于第Ⅱ染色体上,则F2表现型及比例为_____,否则,F2表现型及比例为_____。 [答卷案例] 考生甲 考生乙 [错因分析] 1.正确应用生物学原理推断答案,避免凭主观想象答题。 如本题回答设问(2)第一个空时一定要明确:同源染色体的交叉互换是基因重组的原因之一,以及绘图示意交换的过程,由此可推得发生交换的初级精母细胞与产生的新配子(由于交换)的比例为2∶1,由给定的数据可求得发生了交叉互换的初级卵母细胞的比例为16%×2=32%,考生乙未把握交叉互换的实质,误以为两数据之差(42%-8%=34%)为互换的比例。 2.注意答题规范,避免低级错误。 如本题设问(2)第二个空时,考生乙由于答题粗心大意,把“残翅”错答成了“短翅”,造成不必要的失分。 3.提取文字信息,充分挖掘图中信息,注重图文信息的有效转换,保证答案完整得全分。 如本题设问(3)回答①时,文字信息为“含有AA或BB时果蝇致死”,图示转换的信息为AaBb的果蝇存活。考生乙未能提取关键信息,导致所答非所问。 再如本题设问(3)回答②时,考生甲、考生乙均未把隐性基因是否位于Ⅱ号染色体这个关键信息转换为图示信息,即“该基因若连锁,产生的配子及比例为eab∶EAb∶EaB=2∶1∶1”,“若该基因位于其他常染色体上,F2表现型及比例仅与F1(Ee)自交有关”。 [标准答案] (1)①纯合体 显性 ②卷翅基因显性纯合致死 (2)32 1∶1∶1∶1 (3)①基因型为AAbb或aaBB的果蝇致死,只有AaBb的果蝇存活 ②野生型∶突变型=5∶2 野生型∶突变型=3∶1 课时跟踪检测(二十四) 染色体变异及育种 基础对点练———考纲对点·夯基础 考点一 染色体结构变异(Ⅰ) 1.由于种种原因,某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因,这种变化属于(  ) A.基因内部结构的改变 B.染色体数目的变异 C.染色体结构的变异 D. ... ...

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