教学要求 1. 认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字,掌握表示称呼的词语。2. 了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。3. 比较形状相近的笔画,写好笔画。4. 练习看图写词语,并练习说话。5. 积累八字成语,初步理解意思。6. 读短文,理解意思,感受阅读的乐趣。 重点难点 识字、巩固生字 教学课时 两课时 1. 认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字,掌握表示称呼的词语。 2. 了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。 3. 积累八字成语,初步理解意思。 字词卡片、教材第101页图片。 一 激趣导入 导入语:在神秘谷,有一个美丽的百花园,那里不但鲜花盛开,还有很多宝贝等我们去寻找呢!今天老师就要带领大家去寻宝,开启百宝箱,获得宝物。你们准备好了吗 (出示课件:百花园图和宝箱) 二 识字加油站 1. 激趣:看,这就是第一个宝箱,你们一定想知道宝箱里有什么吧 但是,要打开宝箱可没有那么容易,需要三把钥匙才能打开。如果能正确读出表示亲人称呼的字词,你就会得到它的第一把钥匙。 2. 学习生字、新词。 (1)你家有哪些人 给大家介绍一下。根据学生的介绍出示词语,读好“叔”的读音。 (2)打乱顺序读,去掉图片读。 (3)用“开火车”的方法读词语。 (4)小结:大家真棒,把字读得又快又准,恭喜你们,获得了第一把钥匙,加油! 三 我的发现 1. 出示两组生字,读一读。 2. 说说每组字有什么特点。(第一组字的部首都是“日字旁”,第二组字的部首都是“女字旁”。带有“日字旁”的字与时间有关,带有“女字旁”的字与女性有关) 3. 说说你还知道哪些带有这些部首的字。 4. 小结:通过努力,我们又获得了第二把钥匙,距离成功只差一步了,加油哇! 四 日积月累 1. 出示四个八字成语,自己读一读,读准字音。 2. 指名读,纠正字音。 3. 说说词语的意思。只要学生说说自己的理解即可,即使说不上也没有关系,教师可以做简单的介绍。 五 教师总结,布置作业 1. 指名说说这节课的收获。 教师小结:这节课我们学会了5个生字,认识了两个部首表示的意义,还积累了一些词语。我们获得了三把钥匙,让我们打开百宝箱吧! 2. 布置作业:搜集几个八字词语。 教学“识字加油站”时,可以先让学生说说家里有哪些人,然后根据辈分把这些词语写到黑板上,再出示需要认识的字,如果学生学起来不困难,还可以认识一下“伯”。 教学“我的发现”时,可以先出示这两组字,让学生找出它们的相同点,再想一想字与这个部首有什么关系,最后进行归纳总结:带有“日字旁”的字多与时间有关,带有“女字旁”的字多与女性有关,也可以让学生再说几个带有这些部首的字。 1. 比较形状相近的笔画,写好笔画。 2. 练习看图写词语,并练习说话。 3. 读短文,理解意思,感受阅读的乐趣。 卡片,短文图片。 一 激趣导入 1. 教师引导。上节课,大家开动脑筋,打开了百宝箱,真了不起!下面,我们要走入字词句乐园,去那里玩耍,出发吧! 2. 板书:字词句运用。 二 合作学习 1. 学习“比一比,写一写”。 (1)出示第一组生字:了—才。(每个字的第二笔用红色标出) (2)说一说描红的笔画的名称,比一比它们在写法上有什么不同。(“了”的第二笔是弯钩,先弯后钩;“才”第二笔是竖钩,先写竖,后写钩) (3)说说还有哪些字带有这样的笔画。 (4)用同样的方法学习比较另外三组字。 2. 学习“看图写词语,再说一两句话”。 (1)激趣导入:在美丽的字词句乐园里,有花草,有蝴蝶,真让人不想离开。可是,前面还有更有趣的草地呢!(出示第101页的图) (2)说一说。 这幅图上有些什么 是什么样的 认真看一看,说一说。(指导学生按照由上到下,由远及近的顺序说一说) 示例: 蓝天上有几朵白云。 远处有一座小山。 草地上有几只牛羊在静静地吃草。 两个小朋友在草地上奔跑。 (3)看这幅图,你能写出哪些词语 (牛羊、白云、小山) 3. 学习“和大人一起读”。 (1)指名读短文,展示和大人读 ... ...
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