1.秋天来了（教案2）

1.《秋天来了》教案 教学目标： 1．感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人民的赞美之情。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．认识6个生字，会写10个生字。正确认读“凉爽、洁白、神奇”等词语。 4．初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。 教学重点： 引导读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。 教学难点 初步学习一边读一边想象的阅读方法。 教学方法 以读代讲，读中感悟，读中积累。 教学准备 教师：1.生字词语卡片。 2.制作秋景图片幻灯片及教学幻灯片。 3.查找《秋天的图画》课文。 师生：查找关于秋天的好词佳句。 学生：查找关于秋天的图片。 (这一活动意在引导学生去发现秋天的特征，积累关于秋天的知识。) 教学课时: 2课时 第一课时 课时目标 1.正确、流利地朗读课文，初步感受秋天的美丽。 2.识记生字，正确认读，理解新词。 3.在头脑中形成画面，尝试背诵诗歌。 教学过程 一、给学生展示一个美好的秋天。 1.出示一系列词语，问学生：你想说点什么？（一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、丹枫迎秋、枫林如火、金风送爽、秋色宜人、天朗气清、落叶纷飞、秋高气爽、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋月春花） 2.炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了，随即板书。 3.出示诗歌，老师激情朗诵：（红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。那不是蝴蝶，那不是小鸟，是枫叶在舞，是黄叶在飘。像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。）看！秋姑娘悄悄地披着彩虹，一路撒下花香，一路飘着果香，带着迷人的景色，带着丰收的喜悦已经来到了我们的教室。请同学们满怀激情再读课题。 [教师以诗歌的特有韵律导入课题，使学生入情入境。] 4.出示大量秋景图片，带领学生迅速进入秋天的情境之中。引导学生畅谈秋天的感觉。 5.课前，老师请同学们搜集有关秋天的资料，下面分小组交流搜集到的资料。 二、美读入境，秋之韵。 1.自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，不认识的字借助拼音学习。 2.指名读文，正音正字，读通课文，初步感知课文内容。 3.第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。随即学习生字“乘”和“骑”。 4.学习本节其他生字：“爽”和“落”，掌握多音字“落”。 三、熟读背诵，秋之美。 1.第二节最能表现秋的美丽：自由朗读，尝试背诵。 2.指名朗读，引导学生边读边在头脑中想象画面，注意读出诗句表达出的秋天的美感。 3.引导学生画出本节动词，随即学习生字：“挥洒”“泼”“染”“展”。 4.学习本节其他生字：“紫”，掌握多音字“露”。 5.合作识字 （1）小组交流二类字，相互帮助。 （2）小老师领读词组。 6.选择你喜欢的小节，读一读。 7.尝试背诵全文。 8.出示本课提示性词语，检验识字效果，引导背诵全文。 （秋天乘着凉爽骑着洁白踏着落叶唱着秋歌神奇宝瓶颜色挥洒泼向田野雪白涂给紫红染给展露） [这一课时，把朗读作为教学重点，让学生得到一种整体的语感把握，从而选择恰当的读法表现出来。在入情的诵读中，学生不仅深入领悟了课文的思想感情，而且增强了语感，丰富了语言积累。] 第二课时 课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 2.一边读，一边想象，体会秋天给人们带来的快乐和劳动者收获的喜悦。 3.积累关于秋天的好词佳句，丰富语言材料。 教学过程 一、细入品读，秋之味。 1.复习背诵：自由朗读或背诵全诗。 2.导语：读了诗歌，感受到秋天的美吗，诗歌中最具美感的句子我们再来读一读，好吗？ （1）引导找出描写“秋天的色彩”的句子，带着对秋天的赞美读句子。 （2）赏读了句子，在小组内交流交流：诗歌是选择了哪些颜色和相应的景物来写秋天的？ 3.自主选择学习内容，小组交流。 4.学 ... ...