16奥莉娅和莉达教案

16奥莉娅和莉达 【教学目标】 1.认识“姐、莉、莺、与、沉、醉、剩、撕、碎、扔、丛、垃、圾、羞、愧”15个生字，会写“姐、妙、油、丛、穿、森”6个字。重点指导带有女字旁的字。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感悟课文内容，树立爱护和保护环境的意识。 【教学重点】 1.学习会认字、会写字。 2.在学习过程中感悟课文、朗读课文。 【教学难点】 在学习过程中受到公民道德教育。 【教学时数】两课时。 第一课时 【课时目标】朗读课文，感悟反思 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、初读课文，读准字音，感知课文内容。 1.板书课题。 2.听读课文，听准字音。回答：共有几个自然段？ 3.学生自己练习借助拼音读课文。 4.（出示课件2/3/4）出示字词，练习读准字音。 二、通读课文，了解内容，感悟育人之处。 1.从整体入手，理清课文的脉络。 (1)请一行五位同学读课文，每人读一段。 (2)提问：讲的是谁和谁的事？事情发生在哪里？ （先让学生回答提问，了解学生是否读懂了内容。）（出示课件5） 2.分层教学，由浅入深地理解内容。 把全文分三部分让学生读课文，渗透文章结构。 (1)学习第一部分（第1自然段），根据下面问题读课文； ①谁和谁到哪里去干什么？（渗透记叙文的要素） ②找一找哪些词表示了她们的动作。（穿过、走、坐在） ③再试着读课文，体会这些词语对表达意思所起的作用。 (2)学习第二部分（2—3自然段）。 ①问：奥莉娅和莉达为什么会“一动也不动”呢？（奥莉娅和莉达都被美妙的歌声吸引了。） （出示课件6）补充课外知识：夜莺，身体大小和麻雀相似，是一种鸣声清脆的鸟，叫的声音很好听。常见的有红点颏、蓝点颏，羽毛褐色，雄的喉部鲜红或天蓝色。 ③（出示课件7）投影：奥莉娅和莉达都被歌声 了。（学生进行填空体会“沉醉”的意思。可以填“吸引”“迷住”等。） ④夜莺在怎样的环境中唱歌呢？让我们联系上文想想。板书：树林草地夜莺 ⑤请你猜想一下夜莺在唱什么。（这里真美啊！这里的空气真新鲜呀！等等） ⑥说一说她们是怎样处理废弃物品的。 　板书：奥莉娅：收 扔 莉达：裹 放 （3）学习4、5自然段， ①奥莉娅是怎样问的？ ②莉达是怎么回答的？ ③再读一读莉达是怎么说的？莉达为什么要轻轻地说？用这样的语调再读这句话。 ④“羞愧”是什么意思？ ⑤为什么这句话的中间有个“……”？可以去掉吗？ ⑥投影两个句子，比较着读一读有什么不同。 　　　　�———�可当着夜莺的面……我觉得羞愧。” 　　　　�———�可当着夜莺的面我觉得羞愧。” ⑦听了莉达的话，奥莉娅会怎么说，怎么做？ （三）联系生活，激发情感，提高环保意识。 1.朗读全文。 2.教师谈话激发学生的情感：关注人类赖以生存的环境，是每个公民的义务。你想对两个小姑娘说些什么？ 课外作业新设计 一、下列各组词语注音有错误的是 1.沉醉（chén zuì） 剩下（shèng xià） 撕碎（sī suì） 2.姐姐（jiě jiě） 扔掉（rēn diào） 丛林（cóng lín） 3.垃圾（lā jī） 羞愧（xiū kuì） 夜莺（yè yīng） 二、写出下列词语的近义词。 疲倦—（ ） 美妙—（ ） 羞愧—（ ） 三、辨字组词 姐（ ） 妙（ ） 由（ ） 组（ ） 抄（ ） 油（ ） 从（ ） 期（ ） 鬼（ ） 丛（ ） 撕（ ） 愧（ ） 参考答案： 一、2. 二、疲劳 动听 惭愧 姐姐 组词 美妙 抄写 理由 汽油 从来 丛林 日期 撕开 鬼子 羞愧 第二课时 【课时目标】巩固生字字音，学会书写生字。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、复习生字，读准字音，准备接受检查。 1.学生个体进行自学，读准会认字和会写字的音，读一读“词语积累”中的词语。2.全班反馈，检查字词的读音。 3.学习要求会写的6个字。 二、认真观察，分清字形，重点指导书写。（出示 ... ...