14.我要的是葫芦 课件+音频

课件26张PPT。今天我们来学习一个故事名字叫《我要的是葫芦》，小朋友读了课题想知道什么呢？这个故事讲的就是一个人种了葫芦，这颗葫芦长得怎么样呢？请小朋友们自已读故事，看和你想的一样不一样。1.会认6个生字。会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。（重点）葫 芦 藤 谢 哇 盯 赛 感 怪 慢mànhúluténg xièwadīngsàigǎnguài 葫芦 藤上 花谢 好哇 盯着 赛过 感到 奇怪 慢慢hú lu téng xiè wa dīng sài gǎn guài màn更指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？本课是一篇看图学文。讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。棵kē 书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横中线。部首：木组词：一棵 一棵树造句：我家门前有一棵树。音序： K结构:左右 谢xiè 书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔的起笔、身的第二横、寸的横。部首：讠组词：凋谢 花谢造句：葫芦花凋谢以后，结了几个小葫芦。音序：X 结构:左中右 想xiǎng 书写指导：上下均等，注意目的竖在竖中线上，第三横在横中线上，心第二点在竖中线上。部首：心组词：想法 思想造句：种葫芦的人想法真可笑。音序：X结构:上下 盯dīng 书写指导：左高右低，注意窄长。部首：目组词：盯着 盯紧造句：他每天盯着小葫芦。音序：B结构:左右 言yán 书写指导：第二笔稍长，下面“口”略扁。部首：亠组词：发言 语言造句：今天班长的发言很精彩。音序：Y结构:独体 邻lín 书写指导：左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔从横中线上起笔。部首：阝组词：邻居 四邻造句：邻居劝他治虫，他不听。音序：L结构:左右 治zhì 书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁。部首：氵组词：治虫 治理造句：爷爷说要按时给庄稼治虫。音序：Z 结构:左右 怪guài 书写指导：“圣”的横撇和捺要写的舒展。部首：忄组词：怪事 奇形怪状造句：学校门前有许多奇形怪状的石头。音序：G结构:左右 谢： 自言自语： 奇怪：（花或叶子）脱落。 造句：季节已过，花都谢了。 本课指种葫芦的人自己跟自己说话。 造句：奶奶自言自语：“今天的菜真便宜”。 出乎意料，难以理解。 造句：她的举动让人感到奇怪。第一部分(第1自然段)喜欢小葫芦。 第二部分(第2-3自然段)不听劝告。 第三部分(第4自然段)葫芦落了。初读课文后，你感受到了什么？讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。1．根据拼音写词语。 zhì bìnɡ qí ɡuài xiè xie sī xiǎnɡ dīnɡ zhe lín jū 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”治 病奇 怪谢 谢思 想盯 着邻 居2．给下列多音字选择正确的读音，在下面画“___”。 (1)爷爷把种(zhònɡ　zhǒnɡ)子种(zhònɡ　zhǒnɡ)到田里。 (2)明明是个勤奋好(hǎo　hào)学的好(hǎo　hào)孩子。．．．．3．在括号里填上恰当的词语。 (　　　 )的葫芦藤　　 (　　　 )的小花　　　(　　　　 )地说 (　　　 )地变黄 (　　　 )的小葫芦 (　　　 )着小葫芦细长雪白自言自语慢慢可爱盯4．照样子写句子。 (1)例：叶子上的虫还用治？　　叶子上的虫不用治。 做好事还需要回报？ _____ (2)例：有几个虫子不可怕。　　有几个虫子怕什么！ 为同学做点好事不算什么。 _____做好事不需要回报。为同学做点好事算什么！课件24张PPT。1.认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。（重点） 2.知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。（ ... ...