本课在教材中的地位 《PEP小学英语》课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感,所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。本单元的话题是谈论衣服，是学生在日常生活中喜欢的话题，也是小学英语日常交际的重要组成部分。学生通过这一单元的学习，能够简单描述所穿服饰。本课时在学习了let’s learn和let’s talk的基础上，以及对let’s do部分中的Put on your shirt./Hang up your dress. /Take off your hat. /Wash your skirt./Put away your pants.的理解上来进一步将所学新单词用于交际中，并要求学生会书写重点句型This is Chenjie’s dress.These are John’s shoes.体现了教材循序渐进的编排思想，又符合学生的知识水平和认知水平；也体现了“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想。 教学反思 根据课标要求，我在warm-up环节，让学生复习，然后通过Let’s chant巩固了句型，激发了学生的好奇心，调动了他们的积极性，以此保持了他们学习单词的兴趣，给学生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。 教学开始前，我将全班学生分为采boy team 和girl team两组，通过pick apples来评价学生的表现。结果是两组都表现的很好。通过学生小组合作和竞争，培养了学生的集体观念和竞争意识。 本课的主句型是This is Chenjie’s dress.These are John’s shoes.我在课堂教学中利用了PPT，加深了学生对Read and write内容的理解。? 我在选材时,充分考虑到了学生喜爱谈论服装这个兴奋点，设计了“服装秀”这一巩固提升环节，在欣赏models的同时对主要句型This is Chenjie’s dress.These are John’s shoes进行了拓展练习。学生练习的效果很好。 从整体看，授课内容比较完整，但也暴露出一些不足，从学生的展示效果看，学生基本掌握单词及句型，但还有一小部分学生还不能完全掌握，在今后教学中我会更加注意。 40分钟的课总是短暂的，如何充分利用这40分钟来达成师生的教学目标是我们每个教师值得去探索的。我会不断学习，不断反思，提升自己的每一节课。 Unit 5 My clothes 第六课时 B Read and write 【学习内容】 B部分Read and write 【教材分析】 Read and write 中没有太难理解的句子。只有Hurry up, birthday party和pretty 是生词。其余的句子都比较容易。主要是能会写单词和句子，为以后的写作打下基础。 【学情分析】 学生已经学习过本课的重点句型、单词，本课时复习的内容相对较多。教师应采取多种教学方法，营造英语学习氛围，利用新颖有趣的游戏活动，吸引学生的注意力，调动他们学习的积极性，激发他们对英语学习的兴趣。 【学习目标】 知识技能目标?：能让学生运用This?is...?These?are...?写句子 ? 二、?能力目标：能运用所学的知识最简单地描述自己喜欢的不同颜色的服装。。 三、情感态度目标 1. 培养学生学习英语的兴趣及自信心。 2. 在学习中通过游戏及各种竞赛活动培养学生合作意识和创新精神。 【学习重点、难点】 掌握两个重点句子：“This?is...?These?are....”的正确书写。?教学难点：? 在四线格中的正确书写This?is...?These?are...? 【学习准备】 课件，所学过的服装图片，单词卡。 【学习过程】 一、（Warm-up） 1、日常口语交际 2、游戏: Look and say ???【设计意图：通过对话练习热身导入，使学生在与老师和伙伴的互动中，迅速进入到课堂学习中，即复习了衣物的单词，又为新知的学习做好了铺垫。】? 2. Let’s chant 师生一起说唱课件中的Let’s chant。 【设计意图】通过歌谣，活跃课堂气氛，创造英语学习氛围， 引入竞争，激发学生的热情，让学生对英语倍感兴趣。 二、（Presentation） 1. T shows a picture about summer camp and asks the Ss: Who are they? What ... ...
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