Lesson 2 What’s your favourite subject 教案 1.教材内容分析 本课通过谈论学校的课程安排，学习核心句型“What do you have on... We have …What’s your favourite subject My favourite subject is When do you have…？ We have…on…”，自然呈现学校生活中日常话题的表达方式。 板块一 Look，listen and say 通过父亲与孩子谈论课程的情景，呈现功能 句型 “What do you have on." We have …What’s your favourite subject My favourite subject is …”，学习单词 favourite、subject、Chinese、maths、science、 art、PE0 板块二 Ask and answer 通过转盘游戏巩固句型“What do you have today What’s your favourite subject ”。 板块三Picture story 通过阅读故事，复习巩固主要句型“What，s your favourite subject My favourite subject is." When do you have... We have."，，。 同时在故事中引入一般疑问句和第三人称单数形式，并学习单词music。 板块四Make a schedule 运用本课所学的科目名称，制作自己的课程表， 让学生在真实语境中输出语言，培养学生的语言综合运用能力。 板块五Prommciation 呈现字母a在闭音节中的发音，让学生感知，培养 学生的自然拼读能力。 板块六Fill in the blanks 通过根据情景图完成语段的活动，巩固本课核心句型和词汇，并学习单词from。 教学目标 1.知识目标 (1)能听、说、读、写单词 favourite、subject、Chinese、maths、science、art、PE、 music、from。 (2)能听懂、会说、认读句子“What do you have on... We have... What’s your favourite subject My favourite subject is... When do you have…？ We have ...on...”. 2.能力目标 (1)能在图片的帮助下或真实情境中运用句型“What do you have on... We have…”谈论学校的课程。 (2)能在图片的帮助下或真实情境中运用句型“ What’s your favourite subject My favourite subject is…When do you have... We have", on…”谈论 个人喜欢的课程及上课时间。 (3)了解字母a在闭音节中的发音，并且能根据其发音规律拼读学过的单词。 3.情感态度、文化意识、学习策略 (1)培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。 (2)鼓励学生积极参加语言学习活动，在情景表演活动中提高运用语言的能力。 (3)启发学生明白做事要有计划性，合理安排自己的学习时间和课余生活。 (4)培养学生自主拼读符合发音规律的单词的能力。 教学提示 能在真实情境中运用句型“What do you have on…？ We have...”询问并回答某天的课程安排，能运用句型“What’s your favourite subject My favourite subject is…". When do you have." We have ...on...”谈论自己最喜欢的科目及其具体的时间安排是本课教学重点。掌握单词favourite、subject、Chinese、maths、science、music的发音和拼写是本课教学难点。本课建议用两个课时，第1课时 学习板块一和板块二，第2课时学习板块三、板块四、板块五和板块六。 板块说明 板块一 Look，listen and say 设计意图 此板块通过父亲与正准备上学的双胞胎兄弟Tony和Steven的对话，引出 对“课程”这一话题的谈论，呈现核心句型“What do you have on... We have... What’s your favourite subject My favourite subject is ... When do you have…？”。本板块旨在向学生呈现日常生活中的场景，引导学生学会使用这些句 型谈论自己的课程及相关安排。 2.课前准备 教师准备:课本、单词卡、课程表、配套音响、教学挂图、多媒体课件等。 学生准备:课本。 3.教学建议 (1)板块内容教学建议。 教师可通过快闪活动复习有关星期和课程的单词，如Monday、 Wednesday、computer、English 等， ... ...
