Revision 1 教案 一、教材内容分析 本课是复习课，整合了第1至第5课所学句型和重点词汇，进一步强化巩固。教师可以根据具体需要和学生实际情况，复习全部内容。 板块一Look，listen and read 本板块通过Andy工作和生活的情景，呈 现 “Heworks/helps/likes…，，等句型。 板块二Read and match 本板块通过阅读配图短文连线活动，让学生复习巩固“Where/What/Whendoeshe…？”句型，并能做出回答。通过看图造句的活动，让学生巩固单词always，often，sometimes的语义及语用情境。 板块三Listen and say 本板块通过听说单词、听写填空等活动，让学生巩固第1至第5课的句型和词汇。 板块四Picture story 本板块通过故事阅读活动，让学生复习巩固一般现 在时的句式，拓展学习部分词汇，扩大学生阅读量。 板块五Play a game 通过造句、问答等游戏活动，呈现第1至第5课的 核心句型和词汇的用法。 板块六Read and fill 本板块为读写板块，通过根据上下文选词完成短文 的活动，让学生进一步巩固第1至第5课的句型和词汇。 板块七Sing a song本板块通过歌曲欣赏活动，培养学生学习英语的兴趣，营造轻松愉快的英语学习氛围。 1.知识目标、能力目标 （1）复习第1至第5课所学词汇及对话，使学生能在具体情境中运用。 （2）能听懂、会说学过的水果、学科、职业的词汇，并能在具体的游戏或活动中做出正确的反应。 2.情感态度、文化意识、学习策略 （1）培养学生观察和思考的能力，引导学生形成英语思维意识。 （2）了解、感知英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。 （3）乐于感知并积极尝试在生活中使用英语。 教学提示 本课为复习课，前5课所学词汇、句式的滚动和融合是本课的教学重点，能在多元语境中综合运用所学语言，能根据所学内容进行创新，做到活学活用是教学难点。本课建议用两个课时，第1课时学习板块一、板块二和板块三，第2课时学习板块四、板块五、板块六和板块七。 板块说明 板块一Look，listen and read 1.设计意图 此板块通过介绍Andy工作和生活的情景，复现了 “He works/helps/likes…” 等句型引导学生进行复习巩固，从而达到灵活运用。本板块设置的情景真实自然，易于学生理解，目标语言突出，便于学生掌握本课重点内容。 2.课前准备 教师准备：课本、单词卡、教学挂图、多媒体课件等。 学生准备：课本。 3.教学建议 (1)板块内容教学建议。 1教师通过自由对话，初步复习前几课中所学句型和词汇，唤起学生的记忆，为本课学习做铺垫。 2教师可以引领学生认真观察图画，理解语言情景，为学习新知奠定基础。 3在解读文本过程中，教师可以利用“Where does Andy work What does he like When does he get up ”等句型引导学生阅读文本，在解决问题中让学生理解文本内容。 4教师可以充分利用录音资源，让学生跟读模仿发音，学习标准的语音语调。 (2)活动设计建议。 1朗读比赛。 教师可以把学生分成男生和女生两组，采取“击鼓传花”的形式确定参赛人员，请参赛人员分别朗读对话，比一比哪组学生读得标准、流利。 2图文搭配。 教师呈现打乱顺序的图片和文本，学生阅读文本和图片，把图片和相对应的文本搭配。 3接力复述。 教师板书关键词组，各小组学生根据图片和关键词组接力复述短文，比一比哪组复述得既准确又流利。 板块二 Read and match 1.设计意图 本板块是对板块一短文的巩固性操练活动。通过阅读连线活动，理解课文内容，巩固一般现在时的疑问句式和回答句式。 2.课前准备 教师准备：课本、多媒体课件等。 学生准备：课本。 3.教学建议 （1）板块内容教学建议。 1本板块内容可以和板块一内容一起教学，可以在教学板块一的过程中穿插学习本板块。 2教师可以让学生先听、读本板块句子，然后让学生进行连线。 3本板块单词al ... ...
