Lesson 2 What is it 教案（3课时）

Lesson 2 What is it 教案 教材内容分析 本课学习的主题是描述物品的名称, 情景图以男孩和小狗一天的生活呈现了本课的核心词汇 sun, plane, umbrella, light, moon, star 及冠词 a, an, the。 板块一 Look, listen and say通过男孩和小狗一天的生活情景呈现了本课的核心词汇 sun, plane, umbrella, light, moon, star 及冠词 a, an, the,学习这些词汇的词形、语义和语用功能。 板块二Ask and answer 通过看图问答的交流活动, 在三年级上册第6、第 7课的基础上学习句型“What is it It’s a/ an…”同时让学生进一步理解a, an, the的语用功能。 板块三Look, listen and repeat 通过看图、听录音、跟读活动,巩固句型 “What is it ”及其回答“ It’s a/ an…”的用法,引导学生在课文情景中进一步理解、巩固运用语言的能力。 教学目标 1.知识目标 能听、说、认读单词：sun,plane,umbrella,light,moon。 能听懂、会说句型:What is it IDs a/an… 2.能力目标 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能在图片、实物的帮助下或 用句型“What is it It’s a/ an… 询问物品的名称并回答。 3.情感态度、文化意识、学习策略 (1)培养学生观察、思考的能力,引导学生初步形成英语思维意识。 (2)培养学生合作学习的能力。 教学提示 在实际情境中用“What’s is it It’s a/ an...”句型进行交流是本课的教学重 。冠词a,an,the的语用是教学难点。本课建议用三个课时,逐渐向每课两课时过渡 ,第1课时学习板块一,第2课时学习板块二,第3课时学习板块三。 板块说明 板块一 Look, listen and say 1.设计意图 本版块设置的男孩和小狗一天的, 呈现并学习本课核心词汇sun,plane,umbrella,light,moon,star及冠词a,an,the的词形、语义。旨在使学生能够再次情景中理解以上词汇的语用功能,并能在实际生活中正确运用一上语言知识。 2.课前准备 教师准备:教学挂图、配套音响、单词卡、多媒体课件等。 学生准备:课本及其他学习用品。 3.教学建议 (1)板块内容教学建议。 教师可通过头脑风暴活动引导学生分类复习学过的动物类,食物类,水果类,学习用品类,玩具类等名词。滚动复习学生已有知识,为本课学习做好铺垫。 教师可利用简笔画的形式和已学过的句型“What is this Is it a boy/ dog ”引导学生猜测,引出课文中的主人公男和小狗。教师根据创设的情景进行语言描述:“A boy and a dog. Today let’s enjoy their fun day. Look at the first picture. What is it 一个男孩和一只小狗。今天,我们来看一看他们愉快的一天。首先看第1幅图。图上有什么 ”然后利用挂图或者课件导入课本情景, 教学本课句型 “What is it ”和词汇 plane,sun,umbrella,light,star,moon, 并让学生理解a,an,the的语用功能。 教师播放录音,让学生听一听并模仿录音跟读,然后分小组朗读。 （2）活动设计建议。 听一听、指一指。 让学生看课本,听录音,指出所听到的单词。 图文配对。 教师在黑板上贴出本课所学的一组单词和一组图片,要求学生进行图文配对。教师做示范,引导全体学生读出一个单词,然后自黑板上找出该单词卡放到对应的图片旁,并大声读出该单词。学生两人一组进行此练习 。 游戏：What is missing (什么不见了？） 教师呈现本课 及本课核心词汇和图片,快速拿下 一个物品的图片和单词,并询问学生:“What’s missing What is it ”引导学生回答:“The sun/….” 哪一组先回答正确,该组获得一分。 板块二Ask and answer 1.设计意图 本课通过女孩询问男 关小猫的情景,呈现并学习核心句型“What is it It’s a/an...”旨在使学生能够在词情景中理解该句型的语用功能,并通过看图回答的交流活动,学习,运用句型“What is it It’s a/an...”同时让学生在练习中进一步理解、掌握握a,an, ... ...