22 小动物过冬 【教学目标】 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。 2.会写“商”“量”“等”等8个生字，会读“舞”“活”“巢”等6个生字，并能理解由生字组成的“商量，准备、护卫”等词语。 3.读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。互相爱护。 4.引导学生了解动物过冬的不同方式，激发小学生探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感。 【教学重点】 1.学会本课的生字新词。 2.通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解一些动物过冬的常识。 【教学难点】 理解不同动物的过冬方式不同，懂得朋友间要相互关心。 让学生融入童话世界，激发学生探索自然界更多奥秘的欲望。 【教学素材】 1.搜集不同动物过冬方式的资料。 2. 准备有关小动物的谜语。 3.查找关于动物冬眠、迁徙等方面的科学知识。 4.各种动物图片、各种过冬方式的图片（每种两个）。 【教学课时】2课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课“商、量、等、哥、备、泥、妹、卫”8个生字。 3.理解课文内容，了解小动物不同的过冬方式。 教具准备 小动物贴图、头饰、生字卡片、教学课件等。 教学过程 一、竞猜谜语，进入情境。 1.猜谜语。（课件出示1） 一生总在忙，最爱百花香，回来献一物，香甜胜过糖。（ ） 年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。（ ） 名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子跑。（ ） 身穿黑缎袍，尾马象剪刀，冬天向南去，春天回来早。（ ） 头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。（ ） 小时像逗号，游泳本领高。长大会跳高，捉虫呱呱叫。（ ） 2.这些谜语都是关于小动物的，小朋友都挺喜欢小动物的吧！今天，我们就要学习一篇关于小动物的童话故事。故事的名字叫《小动物过冬》。 （板书：22.小动物过冬）（课件出示2） 读两遍课题。请小朋友们跟着老师书空，认识“物”这个字。跟老师一起写一写！“物”是左右结构的字，“牛”字作部首的时候，横变成了提。 4.看了题目你会想到什么？（都会有哪些小动物呢？小动物到底是怎样过冬的呢？） 二．倾听故事，认字识词。 1.听一听故事： ⑴在听故事的过程中，要求小朋友们一定要认真哟！比一比谁听得最准，记得最牢。听听小动物是如何过冬的呢？（课件播放） ⑵听完了故事，你记住文中一共写了哪几个小动物吗？你知道它们是怎样过冬的吗？它们过冬的方法一样吗？ ⑶全班抢答，师总结。（是啊。文中的三个小动物，就是刚才在谜语里出现的小青蛙、小燕子和小蜜蜂。它们各有各的过冬方法，还真的不一样呢！） 2.⑴过渡：学习新课前，我们先来个生字新词大闯关。只有过了字词关，我们才能很好的学习新课文。 ⑵读一读生字： （课件出示3） shāng liàng děng gē bèi ní mèi wèi 商 量 等 哥 备 泥 妹 卫 ①指名读，师正音。 ②小组互读，同桌互相指正读音。 ③齐读生字宝宝。 ④ 带拼音读，去掉拼音读. ⑤把生字宝宝放到课文中去，再读课文。 ⑶读一读新词。（课件出示 4） 黄灿灿 哥哥 聚到 动物 商量 钻到 跳舞 睁大眼睛 暖和 蜂巢 绿油油 妹妹 藏在 约定 起来 结果 以后 自言自语 奇怪 直到 ⑴小朋友们自由读新词。 ⑵小老师领读新词。 ⑶开火车读，比比谁读的最流畅。 ⑷齐读，看看谁的声音最嘹亮。 通读故事，深入感知。 1.过渡：小朋友真会听故事，你们是一边听，一边记，故事中的一个个小动物真可爱呀！我想，如果由你们自己来讲故事，一定也会很棒！那就请你们快快来讲给自己听吧！下面请小朋友们自由练读课文。 2.谁愿意和自己的好朋友一起读一读对话？（指名大声分角色朗读课文。） （课件出示对话 5） 燕子：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去， ... ...
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