20 美丽的丹顶鹤 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课18个生字，绿线以内的10个生字只识不写，理解“引吭高歌”“展翅飞翔”等词语的意思。 3.知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。 【教学重点】 能正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】 感知丹顶鹤美丽的外形及幸福的生活，理解生字词。 【教学素材】 1.丹顶鹤的有关资料、图片。 2.丹顶鹤飞翔的动画视频。 3. 丹顶鹤课文朗读。。 【教学课时】2课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 1．能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课18个生字，绿线以内的10个生字只识不写，理解“引吭高歌”，“展翅飞翔”理解等词语的意思。 教具准备 课件，词卡。 教学过程 一．激发兴趣，导新课 1．小朋友们，今天老师给你们带来一位新朋友，看看它是谁？（课件播放2）师介绍丹顶鹤：丹顶鹤是一种非常珍稀的鸟类，现在全世界的野生丹顶鹤仅仅剩下1200多只了，它是我国的一级保护动物。 2．第一次见面，丹顶鹤给你留下什么样的印象？ 3．今天我们就来学习一篇新的课文，题目叫《美丽的丹顶鹤》。 （生跟老师写课题，齐读课题） 二．初读课文，识字词 1．学生自由读全文。 课文里是怎样写美丽的丹顶鹤的，（丹顶鹤究竟美丽在哪些方面），你想不想知道？那就赶快读读课文！在读书之前，老师还有一个要求：借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。另外，注意正确的读书姿势。 2.检查预习，读字词。 （1）师：我们来看，你能读准下面词的读音吗？（课件出示3）（课件出示生词： 遥远 不论 引吭高歌 黄海之滨 无忧无虑 度过 脖子 逗人喜爱 高雅 神仙 旅伴 展翅飞翔）大家自己先自由地读读。（学生自由读） （2）师：我请四位同学分别来读这四行生词。指名读 （3）师：不按顺序，你还会读吗？（齐读）】词语改变位置，你还会读吗？生词变方向，齐读。评价：看来这些词难不倒你们嘛！ 三．读通句子，扫障碍 1．师：词读准确了，应该可以读课文了，但是课文里有不少长句子，不太好读，那该怎么办呢？（多读几遍）评价：你真会学习！ 2．（课件出示4 ）（出示两个长句子）看看这两个长句子，自己多读几遍，把它们读通顺了吧！（生自由读）这两个长句子，老师读了好几遍才读流利了呢！真难，谁能读？(请2个学生后，再男女生分别齐读) 四．熟读课文，明文意 师：长句子也难不倒你们啊！那我们就来看看课文吧！把书轻轻打开，下面就请每个人都读一遍课文给同桌听，一定要读得正确、流利！同桌在读的时候，我们要学会倾听。别人比你读得好，你向他学。别人不如你，呆会你和他比一比，开始吧！ 五．理解词语，解困惑 １.小朋友们读得真棒！看，丹顶鹤被你们的朗读吸引过来了。（课件出示5）（飞翔图，配上丹顶鹤的叫声）。你知道它们从哪儿飞来的吗？读好这个词（词卡：遥远）。 看这个“遥”，它还有一个兄弟呢！（出示：摇） 你能分辨它们吗？（偏旁不同，“摇”是提手旁，表示一个动作，遥是走之儿，表示远，要走很远很远。） 遥远就是远上加远。齐读词语 真是遥远啊！你能读好第一自然段，让我们感觉北方距离我们很远很远吗？指导朗读。 2.（1）它们千里迢迢是要去哪呀？ （出示词卡：黄海之滨）大家来看海和滨都是三点水，说明黄海之滨和水有关。让我们看看地图吧！（课件出示6）（出示：地图） 老师介绍：黄海之滨就是黄海边上，那是我国丹顶鹤在南方的的保护区，被称为丹顶鹤的第二故乡。每到冬天，丹顶鹤就带着小宝宝来这里度假了。 （2）看，丹顶鹤住在这儿感觉怎么样呢？（出示词卡：无忧无虑）（课件出示7） 看“忧”“虑”，都和什么有关？（指名说：和心有关） 对呀，忧虑、忧虑，就是忧愁的意思，这里说无忧无虑就是没有忧愁。（齐 ... ...
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