第六单元提升练习 一、看拼音,写词语。 xiàn mù( ) é tóu( ) pān shān yuè lǐnɡ( ) xiū rǔ( ) fù yù( ) háo bù yóu yù( ) 二、下列词语意思相同或相近的一组是( )。 ①棒球—球棒 欢喜—喜欢 ②样式—式样 鸡蛋—蛋鸡 ③发奋—奋发 寂静—静寂 三、在括号里填上合适的关联词语。 1. ( )我不是伟大的鞋匠,( )我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。 2. ( )条件怎样恶劣,詹天佑( )坚持在野外工作。 3. ( )你答应要帮小明辅导功课,( )应该信守承诺。四、按要求写句子。 1.钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,绝不能让他离开美国!(改为反问句) 2.我们一定要像巴金先生所希望的那样,让自己的生命为别人开一朵花:一句关切的问候是一朵花, 是一朵花, 是一朵花, 是一朵花, 是一朵花……能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。(根据语境写句子) 3.中秋佳节,万家团圆,触动了游子们的情怀,钱学森和十几位中国留学生一边赏月,一边吟咏“ , ———“ , ———等诗句,倾诉思乡情怀。(在情境中填诗句) 五、根据课文内容填空。 1. “我思索,我追求,我终于明白 。”这句话是 在给家乡孩子的信中说的。他的代表作品有《 》《 》《 》。 2. “大风起兮 , 归故乡, 守四方!”这首《大风歌》是 (朝代) 所作,表现了 。 3. 《詹天佑》一文主要是从 、 、 等三个方面来介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师的。 4. “他(林肯)曾经在一次演说中强调:‘一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去’,‘我所希望的是它结束分裂,它应该成为一个完整的整体’。”这句话中“房子”指 ,“裂开的房子”指 。这句话表现了林肯的 。 六、阅读短文,完成练习。 1.课内阅读。 詹 天 佑(节选) 詹天佑不怕 ,也不怕 , 接受了任务,马上开始 线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎,‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。 (1)选择合适的词语填在文中的横线上。 嘲笑 毅然 勘测 困难 (2)用“ ———画出描写野外环境恶劣的句子。 (3)文中画“ ———的句子是对詹天佑的 描写,表现了詹天佑 ；画“ ———的句子属于 描写,表现了詹天佑 。 (4)文中第2句话运用了 的修辞手法。从这句话可以看出詹天佑 。 2.课外阅读。 尊 严 李雪峰 一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难(nán nàn)的人。他们面呈菜色,疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人,家家烧火做饭,(款待 接待 招待)他们。这些逃 ... ...
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