21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 2017苏教版语文八年级上册 第2课《老山界》教学设计 课题 老山界 单元 第一单元 学科 语文 年级 八年级 学习目标 情感态度和价值观目标 通过学习本文，让学生体会领悟红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。 能力目标 通过反复阅读，弄清各种叙述方法的特点，体会本文运用顺叙方法和插叙方法的好处。 知识目标 通过讨论的方法，让学生清楚本文中景物描写的作用。 重点 1.通过朗读，整体感知本文的思想内容。 2.通过研讨，掌握本文主要的写作方法。 难点 怎样理解在非常艰苦、恶劣的环境中，描写优美景物的心境和作用。 学法 自主学习、合作交流相结合 教法 说教法，点拨法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，前边我们学习了两篇关于长征方面的 诗歌，了解了二万五千里长征，只有中国工农红军在毛主席的带领下才能完成的伟大壮举。同学们，想一想，前边毛主席在诗词中把红军翻越险峻的大山比作的是什么呢？（可以让学生说）比作的是走泥丸、腾细浪。今天，让我们一起学习《老山界》这篇课文，来了解红军又是怎样克服翻越老山界的困难的。出示课题：老山界。 思维发散。 由长征，引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课 二、初读感知1.介绍作者 陆定一（1906-1996），江苏无锡 人。1925年加入中国共产党，先后担任过《解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。1996年5月9日在北京逝世。2.写作背景： 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。1934年12月，中央红军在湘江与国民党军 队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。3.自读课文，出示自读要求。（1）了解作者。（2）自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍即文章的古今字词。 （3）再读课文， 理解课文主旨。4.掌握些列词语。 5.这篇课文是什么体裁？找出记叙的六要素。 体裁：记叙文时间：从第一天的下午到次日的下午地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中人物：红军某部的干部和战士起因：红军总部决定翻越老山界经过：红军战士历经艰险翻山结果：红军取得了翻山的胜利 6.文章是按照什么顺序记叙的？哪些词语可以表明这些顺序？ 按照时间变化和地点转移记叙红军翻越老山界的经过，属于时间顺序。 表明时间顺序的词语：“下午”“天黑了”“半夜里”“黎明”“下午两点多钟”等。7.速读课文,请用一句话概括本文内容。老山界是长征中走过的第一座难走的山。 8.红军翻越老山界遇到了哪些难事 走路难（山路险峻,悬崖峭壁） 难睡觉（路窄不平,寒气逼人） 吃饭难（粮食奇缺,肚子饥饿）处境难（敌人追击,设备笨重） 9.面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？ 走路难 打趣逗笑、奋勇登山。睡觉难 酣然入梦、观赏夜景。吃饭难 鼓着勇气、继续前进。处境难 毫不畏惧、嘲笑敌机 。表现红军顽强的意志、乐观的精神10.给文章划分层次。第一部分：（1段）交代决定翻越老山界。 第二部分：（2—33段）记述翻越老山界的经过。 第一层：（2—11段）翻山前在山脚下访瑶民。 第二层：（12—32段）红军翻越老山界的过程。 第三部分：（33段）写作者翻山后的感受。 三、精读感悟（一）请大家在文中勾画出表明时间、地点、人物、活动的词句。时间地点人物活动第一天下午傍晚天黑夜里半夜第二天黎明以后下午（二） ... ...
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