第22课 虎门销烟教案

第22课 虎门销烟 总 目 标 要 求 教学目标 知识目标：正确认读本课“程、潮、差、臣、则、妻、恶、禁、罗、监、督、历、史、页?”等14个生字，会写田字格里的“程、通、差、则、管、奋、历、史、页”等9个生字。 2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文 3.情感目标：理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国精神。 教学重点 1．读准“差、恶、禁”等多音字。 2．读懂课文，理解销烟的主要经过。 教学难点 1. 读懂课文，懂得虎门销烟的伟大意义。 2. 用“先……接着……再”表示顺序的词语写一段表示动作的话。 教学课时 两课时 第一课时 教学目的： 1、学习本课生字新词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步感知课文内容。 教具准备：挂图 相关课件 生字卡片 教学过程： 一、简介人物，揭示课题 1．出示挂图。这副图上人物是谁？你了解他吗？ 教师出示课件介绍林则徐: 林则徐(1785年8月30日-1850年11月22日)，福建省侯官(今福州市区)人，是清朝时期的政治家、思想家和诗人，官至一品，曾任湖广总督、陕甘总督和云贵总督，两次受命钦差大臣;因其主张严禁鸦片，在中国有"民族英雄"之誉。 2．教师（板书课题：《虎门销烟》） 虎门（地点）销烟（事件，了解“烟”———鸦片的危害，为理解销烟的伟大意义做铺垫。） 　　 3．学习“�———�字，结合课文，思考在文中的意思。还可以找到它的同义词———�毁”。 4．探究：读了课题，你想知道些什么？谁销烟？为什么销烟？ 二、自读课文，认准生字 要求：读准字音，读通句子，边读边做记号。 出示生字卡片： 正确认读本课“程、潮、差、臣、则、妻、恶、禁、罗、监、督、历、史、页?”等14个生字。（齐读、领读、自由读）21世纪教育网版权所有 三、学习生词，检查自学 1．出示第一组生词： 销毁 壮举 拥护 收缴 虎门寨 历史 海盐 欺侮 禁烟 林则徐 教师指读（正音）———领读———齐读。 注意翘舌音：寨、史； 前鼻音：盐、烟。 2．出示第二组生词: 钦差(chāi) 不禁(jīn) 罪恶(è) 一担石灰(dàn)（着重指导“差”、“禁”、“恶”、“担”多音字的读音。）21教育网 3．出示第三组词语： 灾难深重 妻离子散 铿锵有力 掷地有声 自投罗网 人流如潮 烟雾蒸腾 长途跋涉 四、朗读课文，分清脉络 1．分节指读与齐读相结合，师生评议。思考：事情发生在什么时间？什么地点？大致经过是怎样的？ 　 2．理清文脉。：全文按事情发展的顺序，可分为三部分。 　 第一部分（1-2）交代了虎门销烟的时间。 　 第二部分（3-6）具体写了虎门销烟的经过，并生动地描述了群情沸腾、人心大快的激动场面。 　 第三部分（7）写虎门销烟的伟大意义。 五、指导写字，掌握字形。 　 1．出示生字“程、通、差、则、管、奋、历、史、页”，自由朗读。 　 2．分析字形结构，要匀称，笔画要紧凑。教师范写，学生描红。 六、课堂作业新设计： 一、给下面的生字组词 程（ ）测（ ）恶（ ）禁（ ）蓝（ ） 呈（ ）则（ ）亚（ ）示（ ）监（ ） 附答案： 程（工程）测（测量）恶（可恶）禁（禁止）使（天使） 呈（呈现）则（守则）亚（亚洲）示（表示）史（历史） 二、写出几个形容人多热闹的成语 ( )（ ）（ ） 附答案： 二、写出几个形容人多热闹的成语。 (人山人海)（人潮如流）（摩肩接踵） 三、抄写四字词语 灾难深重 妻离子散 铿锵有力 掷地有声 自投罗网 人流如潮 烟雾蒸腾 长途跋涉 附答案：略 第二课时 教学目的： 　　 1、有感情地朗读课文、复述课文。 2、用“先……接着……再”表示顺序的词语写一段描写动作的话。 　 3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国的精神。 教具准备：相关课件 一、复习导入，认读生字 1.出示生子卡，再次齐读、分组读、指名读。 2.检查认 ... ...